Игры на свежем воздухе на развитие ориентирования в пространстве. Игровые забавы для старших дошколят. Кто выбьет шайбу

Маленькие дети очень подвижны и обожают всевозможные игры на свежем воздухе. Сегодня нас с вами занимает исключительно тема ориентирования в пространстве. И это не случайность.

Дело в том, что понимание собственных пространственных координат даёт ребёнку дальнейшую свободу самовыражения. Будучи чрезвычайно громоздким процессом, пространственное ориентирование затрагивает чуть ли не все отделы головного мозга.

И ни для одного современного родителя не секрет, что таким образом мозг не только предоставляет возможность что-то чувствовать и понимать, но и продолжает развиваться сам. А это главный стимул!

Итак, отправляясь гулять, позаботьтесь о том, чтобы у вас в сумочке лежала коробка мелков, длинная резинка, небольшой мячик, мыльные пузыри и свежая пачка салфеток – вытирать испачкавшиеся ладошки.

Игры на свежем воздухе: как не заблудиться в трёх соснах?

Нет-нет, блуждать не будем. По крайней мере не в этот раз. А вот применить исполинские деревья с пользой для пространственного ориентирования, спорим, в вашем скверике придётся вам впервые! Определитесь с группой берёзок, вязов или дубов – в идеале должно быть несколько деревьев, стоящих рядом друг с другом. Обвяжите резинкой их стволы так, словно стягиваете одним поясом. А на каждом стволе мелком нарисуйте крупный кружок: на одном дереве белый, на другом – синий (любой контрастный цвет).

«Ловушка» готова. Теперь можно и поиграть. В первый раз проходите маршрут вместе. Необходимо занять положение за резинкой и начать обходить деревья по кругу, пока не наткнётесь на белый кружок. Он говорит, что надо подлезть под резинку и очутиться в кругу деревьев. Теперь можно бегать там до тех пор, пока не увидите синий кружок, говорящий о выходе из «ловушки». Малышам очень нравится эта забава. А вы для большей пользы всегда можете усложнять правила и комментировать действия карапуза пространственными словами «вверх», «вниз», «налево», «направо».

Игры на прогулке: послушный колобок

Мелки – ваши верные друзья во время летних прогулок. И сегодня вам необходимо начертить жирные полосы разными цветами и круги, в которые можно «положить» мячик. Предложите карапузу помочь Колобку-мячику убежать от лисы. Для этого он будет не только катиться по дорожке и лихо отталкиваться от тёплых ладошек малыша, но и прятаться специальным образом. Тогда-то уж ему никакая хищница не страшна! Положите мячик на дорожку и со словами: «Катится колобок, катится с боку на бок» предложите ребёнку покатать мячик так, как ему хочется. Но лиса догоняет, надо прятаться. Теперь всё в ваших крохой руках.

Командуйте: «Положи колобка на зелёную полоску» или «в белый кружочек», или «под синюю полоску», или «рядом с розовым кружочком». Вариантов для колобка может быть великое множество. Как только колобок спрятался, а лиса «пробежала» мимо, колобку можно опять погулять. Так в этой игре кроху ждут постоянно новые пространственные задания, выполняя которые (пусть с вашей помощью) он запоминает новые слова, ориентиры и ощущения.

Подвижные игры на свежем воздухе: танцевальная пауза

Для тех, кто хочет повеселиться и разнообразить привычную «площадочную» игру чем-то новеньким, можно предложить короткую подвижную игру на свежем воздухе - танцевальную паузу. А словесные инструкции, координирующие маленьких танцоров, окажутся прекрасным обучающим материалом.

Итак, все в кружок, начинаем танцевать: «Вперёд шажок, ещё шажок, на месте прыг да скок. Назад шажок, ещё шажок в наш маленький кружок. Завертелся вправо хоровод – и на месте хлоп да хлоп. Завертелся влево хоровод – и на месте трижды хлоп».

Уверяем, что ваш хоровод в скором времени соберёт в себя всех гуляющих малышей!

Урок «Поймай пузырик»

Цель урока – развитие пространственной памяти и внимания.
Материалы: мыльные пузыри, детский сачок.

• Пригласите малыша поиграть: «Давай ловить пузырьки в сачок!».
• Выдуйте первую порцию прямо перед собой и похвалите карапуза за ловкость, с которой он «собирает» пузырьки. Подбодрите и помогите малышу с заданием.
• Вторую порцию выдуйте в сторону от себя: «Смотри, пузырьки полетели вправо. Лови скорее!». Повторите в другую сторону.
• Хвалите и целуйте вашего ненаглядного ловкача!

Марина Кожевникова

Пионербол

В эту игру можно играть одним или двумя мячами. Это могут быть как волейбольный или футбольный мяч, так и просто резиновый. Играют обычно на волейбольной площадке, натягивая сетку (или веревочку с флажками) на высоте 180–200 см. Игроки располагаются с разных сторон как в волейболе. Каждая команда состоит из 6-9 человек, причем это могут быть только мальчики или девочки, или смешанные команды (3 мальчика и 3 девочки).

Пионербол с одним мячом

Игроки располагаются на площадке как в волейболе. По свистку судьи игрок задней линии бросает мяч одной рукой через сетку с места волейбольной подачи. Задача игроков другой команды – не допустить падения мяча на землю. Игрок, поймавший мяч, может сразу или сделав не более 3-х шагов с мячом, бросить его одной или двумя руками на сторону соперника. Но он может выбрать и другой путь – разыграть мяч между игроками своей команды. Для этого он бросает мяч любому игроку. Тот также может либо бросить мяч на сторону соперника, либо передать его третьему игроку. Третий игрок обязан перебросить мяч через сетку. Соперники разыгрывают мяч на тех же условиях. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не допустит ошибку. Мяч переходит к другой команде. Мяч переходит к другой команде, и если ошиблись игроки, начавшие розыгрыш мяча. Если же ошибку совершит команда, принимавшая мяч, то подающие получают одно очко и продолжают подавать мяч. Переход игроков на площадке при потере подачи происходит, как в волейболе. Команда, набравшая 15 (10) очков, выигрывает партию. Игра может состоять из 3 партий. В этом случае для общей победы необходимо выиграть 2 партии.

Правила игры сводятся к следующему:

1. Команда проигрывает очко или подачу, если игрок выронил мяч из рук в ходе игры или переброшенный через сетку мяч, никого не коснувшись, упал за пределами площадки.

2. Мяч передается другой команде, если после подачи он коснулся стойки или сетки либо в ходе игры отскочил от сетки и упал в поле.

3. Если игрок, перебрасывая мяч в ходе игры, попал в сетку, то отскочивший мяч может поймать один из членов команды. Однако пойманный от сетки мяч приравнивается к одному пасу. Поэтому овладевший мячом должен сделать третий, последний пас, партнеру либо сам перебросить мяч через сетку.

4. Мяч, коснувшийся ограничительной линии, считается в поле.

Для хорошо подготовленных игроков можно установить дополнительные правила: не держать мяч в руках больше 3 с, не прижимать при ловле мяч к себе. Слабо подготовленным игрокам можно разрешить подачу из пределов площадки, стоя в трех метрах от лицевой линии.

Существует вариант игры, при котором игрокам запрещается передвигаться по площадке с мячом. Игра может выглядеть в этом случае таким образом: игрок ловит мяч, передает его партнеру, а сам перебегает на другое место и получает пас от игрока с мячом и далее действует по обстановке.

Триста

В эту игру играют футбольным мячом в одни ворота. Ворота могут быть настоящие или условные, например, из двух камней. Играют две команды, число игроков в каждой рекомендуется до 5 человек. Одна команда становится в ворота, а игроки другой бьют по воротам с одиннадцатиметровой отметки. В то время когда один из игроков бьет, остальные игроки этой команды стоят возле ворот и, если мяч отскочит от одного из стоящих в воротах в поле, пытаются добить его (мяч можно разыгрывать, то есть играть в футбол в одни ворота). За отскочившим в поле мячом могут выйти несколько игроков защищающейся команды и попытаться отнять его. Брать в руки мяч можно только в пределах штрафной площадки.

Когда все игроки пробьют, команды меняются местами. За попадание в ворота очки начисляются следующим образом:

• если мяч залетит в ворота на высоте выше пояса и никто из игроков не заденет его, бьющим дается 50 очков;
• те же условия, но кто-то задел мяч – 25 очков;
• если мяч пролетит на высоте ниже пояса и никто из игроков не его заденет – 75 очков;
• те же условия, но кто-то задел мяч – 50 очков;

если мяч отскочит от одного из стоящих в воротах игроков и бьющая команда после розыгрыша забьет гол – 15 очков.

Игра заключается в том, чтобы как можно быстрее набрать триста очков. Если команда перебрала очки свыше трехсот, то лишние очки высчитываются от трехсот. Если имеются настоящие ворота, то можно играть до 500 очков, при этом добавляются следующие условия:

• за попадание в штангу – 50 очков;
• за попадание в перекладину – 100 очков;
• за попадание в крестовину – 150 очков.

Надо заметить, что в разных местах система подсчетов очков различна. И если ребята предлагают вам свою, не стоит настаивать на приведенной выше системе. Главное в игре – интерес и активность.

Прятки

Играют 3-10 человек. Выбранный водящий становится в условленном месте с закрытыми глазами, прислонившись к дереву или другому предмету. Это место называют коном. Водящий громко считает до 20-30 (по уговору) или произносит считалку. Тем временем остальные прячутся в разных местах.

Закончив счет, водящий открывает глаза и начинает искать ребят. Увидев кого-либо, называет его по имени и бежит к кону, для того чтобы дотронуться до него. Найденный бежит туда же, стараясь обогнать водящего и дотронуться до кона вперед. Если он сумеет это сделать раньше водящего, то не считается пойманным и остается у кона, пока водящий ищет других. Когда все найдены, водящим становится игрок, найденный первым (или по решению играющих – последним). Иногда на кон кладут палочку. Тогда каждый прибежавший раньше на кон должен постучать палочкой о предмет (дерево и пр.) и сказать:

«Палочка-выручалочка, выручи меня!». После этих слов он считается вырученным. Спрятавшиеся могут не дожидаться, когда их найдут и в удобный момент бежать на кон. Поэтому водящему надо следить и за этим. Можно условиться и о таком правиле: если последнему игроку удастся прибежать на кон раньше водящего, он кричит, ударяя палочкой: «Палочка-выручалочка, выручи нас всех!». После этих слов все считаются вырученными и снова водит прежний игрок.

Двенадцать палочек

Это усложненный вид пряток. На камень или сук кладется доска длиной 60–70 см, на один ее конец укладывается 12 палочек длиной 12–14 см. Кто-либо из игроков или водящий ударяет ногой по поднятому свободному концу палки, палочки разлетаются, и водящий начинает их собирать. За это время все прячутся. Уложив все 12 палочек на конец доски, водящий отправляется на поиски. Каждый найденный выбывает из игры. Если кто-то из спрятавшихся сумел добежать до доски и со словами «Двенадцать палочек летят!» ударить по ней ногой, то водящий снова собирает их, а остальные участники игры (пойманные или непойманные) прячутся. Игрок, найденный последним, становится водящим.

Слон – старинная русская игра. В ней участвуют 6-12 человек. Играющие делятся на две группы: одна изображает слона, игроки другой запрыгивают на него. Чертится линия разбега. Команда, которая изображает слона, становится колонной напротив линии разбега следующим образом: направляющий (самый сильный) упирается руками в свою поставленную вперед ногу и наклоняет голову (как в «чехарде»); другой игрок обхватывает его за пояс, за ним третий и так далее, но не более 6 человек. Игроки другой команды по очереди, разбегаясь, запрыгивают на «слона». При этом первый старается сесть верхом как можно дальше вперед, чтобы оставить место для следующих. Тому, кто запрыгнул, важно удержаться на слоне, не хватаясь за него руками. Это считается нарушением правил, так же как и неудачный прыжок, то есть падение со «слона». Если нарушений нет, то последний из них кричит: «Есть!». По этой команде игроки, что внизу, начинают продвигаться вперед к линии, которая находиться в пяти шагах от направляющего. За каждого игрока-наездника, который не удержался и соскользнул вниз, команде начисляется штрафное очко. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, игроки которой получают меньше штрафных очков. Если кто-нибудь нарушил правила: держится за «слона» руками, продвигается по его спине вперед, свалился со «слона», – то игроки меняются ролями, не дожидаясь, когда все закончат прыжки.

Круглая спина

На площадке рисуется круг диаметром 4 метра. Участники делятся на две команды, одна из которых (по жребию) становится лицом к центру круга. Игроки этой команды кладут руки друг другу на плечи и наклоняют головы. Один игрок – салка – остается свободным. По сигналу вступает в игру и другая команда, находящаяся вне круга. Каждый из ее игроков пытается запрыгнуть на спину любого стоящего в круге и может находиться там любое время. Однако он может соскочить и вернуться за пределы круга, за что получает одно очко.

Задача салки, находящегося в круге касанием осалить любого атакующего игрока, пока он не успел вскочить на спину. Осаленный игрок приносит своей команде штрафное очко, но не выбывает из игры. Может быть совершенно нападение и на игрока-салку, однако он может освободиться от своей ноши, выйдя из круга. Правилами разрешается запрыгивание на одного игрока двух игроков противника. В ходе игры команда, стоящая в центре, должна сохранять круглую спину. В противном случае она проигрывает. После 5-8 мин. ведущий дает свисток, останавливая игру. Подсчитывается число очков, набранное командами, и команды меняются местами. По окончании игры подводятся итоги.

Заколдованный замок

Играющие делятся на две команды. Первая должна расколдовать «замок», а вторая – помешать ей в этом. «Замком» может служить дерево или стена. Около «замка» находятся главные ворота – двое из ребят второй команды с завязанными глазами. Вообще у всех игроков этой команды глаза завязаны. Они произвольно, так, как им хочется, располагаются на игровой площадке. Игроки, которые должны расколдовать «замок», по команде ведущего начинают бесшумно двигаться к главным воротам. Их задача – незаметно дойти до ворот, пройти сквозь них и дотронуться до «замка». При этом игра считается законченной. Но игроки второй команды (с завязанными глазами) могут салить тех, кто движется к «замку». Те, кого осалили, выбывают из игры. По окончании игры команды меняются ролями. Перед началом игры надо оговорить одно условие: будут ли ребята с завязанными глазами стоять на месте или они могут передвигаться по площадке.

Играющие делятся на две команды. У каждой команды есть свое знамя, им может быть флажок или кегля. Задача команд – захватить знамя противника и защитить свое. Для этой игры надо заранее подготовить площадку. Она должна быть достаточно большой (примерно как баскетбольная) и обязательно иметь ограничительные боковые и лицевые линии. Еще она делится пополам. Возле лицевых линий чертятся круги диаметром 2–3 м – сюда ставится знамя каждой команды.

Игроки располагаются произвольно на своих половинах площадки. По сигналу ведущего начинается игра. Игроки пытаются забежать на половину соперников, схватить знамя и принести его в свой круг. Как только одна из команд это сделала, она считается победителем. Но как только игроки попадают на сторону противника, защищающиеся могут «уничтожить» атакующих. Для этого просто необходимо дотронуться до них рукой (осалить). Осаленный игрок останавливается и расставляет руки в стороны. Пока ему не окажут помощь свои, он в игре не участвует. Для того чтобы выручить осаленного нужно дотронуться до него игроку своей команды, если это удалось, то он снова в игре. Атакующая команда не может салить защищающихся на их половине. Игроки, которые защищают свое знамя не должны входить в очерченный круг, в котором оно находиться. В игре надо строго соблюдать следующие правила: не выходить за пределы площадки, осаленному игроку стоять до тех пор, пока его не выручат, не входить в круг, где стоит свое знамя. Интересен вариант, когда осаленный игрок стоит руки в стороны, ноги врозь, и для того, чтобы его выручить, необходимо пролезть у него между ног. Перед игрой желательно рассказать ребятам о тактике. Ведь в этой игре нужно одновременно защищать свое знамя и захватывать знамя противника. Поэтому в команде должны быть атакующие игроки и защитники. Пусть ребята продумают отвлекающие действия при атаке и т.д.

Защита крепости

Крепость – пирамида из трех палок (или стоящих вплотную нескольких кеглей). Защитник крепости – водящий. Нападающие – все остальные ребята (8-10 человек) – образуют круг (диаметром 6–10 м), в центре которого находиться эта крепость, а рядом с ней – водящий. Для игры нужен волейбольный мяч. Им ребята пытаются сбить крепость. Но водящий защищает ее, отбивая летящие в крепость мячи. Чтобы перехитрить защитника, нападающие перебрасывают мяч друг другу, выбирая удобный момент для атаки. Кому удастся сбить крепость, становится ее защитником, и бой разгорается с новой силой. Солдаты и генералы

Для этой игры необходимо подготовить площадку и реквизит. На ровной площадке чертятся через 1 м 8 линий. На расстоянии 2–3 м от первой линии чертится круг диаметром 1,5-2 м. Каждый участник должен иметь битку, как в игре «городки», и еще нужно иметь столбик – цилиндр с размерами 50-80 мм и высотой 170–200 мм (его может заменить жестяная банка из под напитка. С помощью считалки выбирается водящий. Водящий, поставив столбик в центр очерченного круга, отходит в сторону. Остальные участники располагаются за самой дальней чертой. Они по очереди бросают свои битки в столбик, стараясь его сбить. Если кто-то попал, то все игроки, бросавшие битки, должны быстро взять каждый свою битку и вернуться назад. В это время водящему необходимо успеть поставить столбик в круг и, осалив своей битой любого игрока, подбежать к кругу, и сбить столбик. Тот игрок, которого водящий осалил, лишается всех званий и становится водящим. Если водящий дотронулся до игрока, но не успел сбить столбик, который сбил или сам осаленный, или его товарищ, то в этом случае водящим остается прежний игрок. Теперь о том, как присваиваются в этой игре звания. Участник, бросавший из-за дальней черты (в звании рядового) и сбивший столбик, получает очередное звание и переходит на следующую линию, ближе к столбику. Напоминаем, что у нас 8 линий, значит и 8 соответствующих званий: рядовой, сержант, лейтенант, капитан, майор, подполковник, полковник и, конечно же, генерал. Тот, кто дошел до «генерала» и сбил столбик, становится «рядовым», но имеет запас. Это значит, что когда водящий осалит его (как описано выше), он не водит, а продолжает играть, но запас сгорает.

«А-рам-шим-шим»

Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и вытянутой вперед рукой. Все играющие, взявшись за руки бегут (идут) по кругу со словами: «А-рам-шим-шим, А-рам-шим-шим, Арамия-гусия, Покажи-ка на меня». На последнем слове круг останавливается, и играющие смотрят, на кого указывает рука водящего. Тот, на кого показал водящий, входит в круг и встает спина к спине с водящим. Все хором произносят: «Раз, два, три!». На счет «три» стоящие в центре одновременно поворачивают головы. Если они повернули головы в одну сторону, то выполняют какое-либо задание: поют, танцуют, читают и т.д. После этого первый водящий уходит, а второй занимает его место. Если они повернули головы в разные стороны, то никого задания им не дается. Когда в эту игру играют более старшие ребята, они иногда вводят такое правило. Если в центре мальчик и девочка и они повернули головы в одну сторону, то они должны поцеловаться. Если же в центре два мальчика или две девочки, то они в такой же ситуации просто пожимают друг другу руки.

Али-Баба и разрывные цепи

Играющие делятся на две команды и встают, взявшись за руки, лицом к команде противника, на расстоянии 7–10 м. Игру начинает одна из команд словами: «Али-Баба!». Вторая команда хором отвечает: «О чем, слуга?». Вновь говорит первая команда: «Пятого, десятого, Сашу нам подать!». При этом называется имя одного из игроков команды противника. Названный игрок оставляет свою команду и бежит к команде противника с целью разорвать цепь, то есть расцепить руки игроков. Если ему это удалось, он забирает в свою команду игрока, расцепившего руки. Если цепь не разорвалась, то он остается в команде противника. Игру команды начинают по очереди. Побеждает команда, в которой через определенное время будет больше игроков.

Ледовое побоище

Играют две команды (от 10 и больше человек в каждой). Одна из команд – тевтонские рыцари, другая – воины Александра Невского. Команды стоят напротив друг друга в 10–20 м с завязанными глазами, имея на спине «красные» и «белые» круги. Форму строя выбирают сами играющие. По команде руководителя игроки медленно, выбранным строем ведения боя двигаются навстречу друг другу. Задача игроков вклиниться в другое войско и уничтожить соперника, сорвав со спины круг. «Убитого» игрока уводит в сторону руководитель. Побеждает команда, быстрее уничтожившая своих противников.

Штандр

Участники игры встают в круг, водящий идет в середину круга и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!». Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Штандр! (Стой!)». Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный становится водящим. Если же он промахнулся, то остается вновь водящим: идет в центр круга, бросает мяч вверх – игра продолжается. Правила игры: водящий бросает мяч как можно выше. Разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после крика «Стой!» продолжает движение, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Играющие, убегая от водящего, не должны прятаться за встречающиеся на пути предметы. Игрок может увертываться от мяча, не сходя с места.

Мы – веселые ребята

На противоположных сторонах площадки линиями отмечаются два «дома» на расстоянии 15–20 м один от другого. Между «домами» посредине площадки становится водящий. Все остальные игроки находятся на одной стороне площадки, за линией «дома». Если игра проводится на большой площадке, то надо ограничить ее с боков, прочертив линии примерно на расстоянии 8–10 м одна от другой. По сигналу руководителя все играющие громко произносят: «Мы – веселые ребята, Любим бегать и играть, Ну попробуй нас догнать!» После этого все дети перебегают на противоположную сторону за линию другого «дома». Водящий ловит перебегающих (салит их касанием). Пойманные отходят в сторону. Когда все дети перебегут, игра продолжается с другой стороны. После 2-3 перебежек (по договоренности) подсчитывают пойманных, выбирают нового водящего (из числа непойманных). И игра начинается заново.

У медведя на бору

Выбирается водящий – «медведь» – который становится в углу площадки. Остальные играющие располагаются на другой стороне площадки в своем «доме». Пространство между «берлогой» медведя и «домом» играющих – «бор» (лес). По сигналу руководителя дети идут в «бор за грибами и ягодами», постепенно приближаясь к «медведю». При этом они хором дружно говорят: «У медведя на бору Грибы, ягоды беру. А медведь сидит, И на нас рычит!»

После этих слов, «медведь», который до этого притворялся спящим, потягивается и бежит к детям, а они быстро разворачиваются и бегут в «дом» или разбегаются в разные стороны, стараясь не попасться «медведю», который стремиться поймать их (дотронуться рукой – осалить). Кого «медведь» поймает, тот меняется с ним ролью (или уводит к себе в «берлогу»). Если «медведь» никого не поймал, игра начинается заново. «Медведь» не имеет права выбегать и ловить ребят, пока они не скажут последние слова речитатива. Ловить можно только в установленных пределах площадки.

Космонавты

В разных сторонах площадки кладут 4-5 больших обручей (или чертят круги). Это – «ракеты» с определенным количеством посадочных мест. Количество мест в «ракетах» устанавливается таким образом, чтобы их не хватало на всех играющих. Ребята берутся за руки, идут по кругу и хором произносят: «Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим – на такую полетим! Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!» С последними словами все разбегаются и стараются занять места (вбежать в обруч) в одной из «ракет». Опоздавшие (кому не хватило места) собираются в установленном месте, а занявшие места объявляют свои маршруты, например, Земля–Луна–Земля и т.д. Затем все собираются в общий круг, берутся за руки и игра повторяется. Выигрывают те, кому удалось при трехкратном повторении совершить больше полетов. Преждевременно бежать к «ракетам» и сталкивать товарищей с занятых мест запрещается. Нарушившие эти правила выбывают из числа кандидатов в «космонавты» (временно не участвуют в игре). Можно проводить эту игру немного иным способом. Опоздавшие ребята остаются в установленном месте и игра продолжается без них. При этом количество мест (или самих «ракет») соответственно уменьшается. Таким образом проводится несколько туров, и в конечном итоге определяются самые удачливые «космонавты», попавшие на единственную «ракету».

Ограниченная площадка для игры представляет собой море. Из играющих выбирают двух игроков-«рыбаков», остальные – «рыбы».

«Рыбаки» становятся на одной стороне и по команде руководителя, взявшись за руки, начинают ловить «рыб», окружая их сцепленными руками. Пойманный становится между «рыбаками», взявшись с ними за руки. Все трое начинают ловить «рыбу». Каждый пойманный становится между «рыбаками». Таким образом образуется цепочка – «невод». «Рыбаки» ловят «рыб», окружая их «неводом». «Невод» становится все больше и больше. «Рыбаки» все время остаются крайними в «неводе». Игрокам запрещается выскальзывать из под рук «рыбаков». Игра заканчивается, когда все «рыбы» переловлены. Две последние пойманные «рыбы» при повторении становятся «рыбаками».

Охотники и лисицы

Площадка размером до баскетбольной ограничивается линиями. Играющие выбирают водящего – «охотника», ему дают в руки маленький мяч. Все остальные играющие – «лисицы». «Охотник» выходит на середину площадки, а «лисицы» собираются вокруг него. «Охотник» два раза подбрасывает мяч вверх и ловит его, после третьего броска «лисицы» разбегаются в разные стороны. «Охотник», поймав мяч, бросает его в одну из «лисиц». Каждая осаленная «лисица» становится его помощником. Как только у «охотника» появился первый помощник, «лисицы» могут поднимать брошенный в них мяч и перебрасывать между собой так, чтобы уже «охотник» с помощником не завладели им. Теперь водящие стараются перехватить мяч, чтобы салить «лисиц». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «лисицы», кроме одной. Эта «лисица», проявившая себя самой ловкой, становится новым «охотником». Игра повторяется. В процессе игры важно следить за тем, чтобы «лисицы» не забегали за границы площадки. Иначе каждая из них считается осаленной и становится помощником «охотника». Перед началом игры можно условиться, что нельзя салить, например, в голову, грудь и т.п.

Горелки

Среди участников игры выбирают водящего, того, кто будет «гореть» – догонять убегающих. Играющие, держась за руки, становятся парами в затылок друг другу. Впереди колонны – водящий. Он становится спиной к ребятам (в 3–5 м) и приговаривает нараспев: «Горю, горю На камушке! Горю, горю

На камушке!»

В ответ игроки запевают хором такую песенку: «Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Стой подоле – Гляди на поле: Ходят грачи Да едят калачи. Глянь на небо: Птички летят, Колокольчики звенят!» Как только эти пропоют слова, водящий должен посмотреть на небо. В этот момент последняя пара разъединяет руки и бежит вперед: один – по левую, другой – по правую сторону колонны. Их задача обежать с разных сторон водящего и вновь взяться за руки. Когда игроки поравняются с водящим, все могут крикнуть: «Раз, два, не воронь, Беги как огонь!» Водящий оглядывается и пытается поймать одного из игроков. Если ему это удается, он вместе с пойманным становится первой парой колонны, а водить идет оставшийся без пары. Если игроки сумеют перехитрить водящего и взяться за руки, то они также идут в голову колонны. Водящий же начинает все сначала. Игра продолжается до тех пор, пока не побегают все пары. Водящего, который никак не может поймать игроков можно подразнить: «Огарушек, огарушек, Стань на черный камушек! Плохо стоишь – Совсем сгоришь!»

Пустое место

Выбирают водящего. Играющие, за исключением водящего, становятся в круг на расстоянии не более полушага один от другого, руки за спиной. Водящий становится за кругом. По команде руководителя, он бегает по внешней стороне круга, дотрагивается рукой до одного из игроков, после чего бежит в другую сторону. Вызванный игрок устремляется в противоположную сторону.

Задача игроков быстрее занять пустое место. Прибежавший вторым продолжает водить. Необходимо сказать ребятам, чтобы они не вызывали одних и тех же игроков. Чтобы легче запомнить, кто уже бегал, этим игрокам рекомендуется держать руки вдоль туловища. В этой игре можно придумать варианты, например, встречаясь в пути, оба игрока подают друг другу руки, приседают, поворачиваются кругом, садятся на пол, хлопают в ладоши и т.д. Побеждает игрок, который в ходе игры не побывал в роли водящего, то есть все время занимал пустое место первым.

Успей занять место

Играющие образуют круг и рассчитываются по порядку номеров. Водящий становится в центр круга. Он громко называет два каких-либо номера. Вызванные номера должны немедленно поменяться местами, но перед этим они должны хлопнуть себя два раза со словами «Трям- трям!» по коленям. Воспользовавшись этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся без места идет водить. Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становиться водящим.

Вороны и воробьи

Участники игры выстраиваются в колонну по одному (в шаге друг от друга) на середине площадки и рассчитываются на первый-второй. Первые номера – одна команда, вторые – другая. По обеим сторонам от играющих разложены предметы: справа городки – «вороны», слева теннисные мячи – «воробьи». Предметов вдвое меньше, чем участников игры. Играющие по указанию ведущего выполняют различные несложные движения на месте. Затем ведущий по слогам произносит одно из слов. Если это слово «во-ро-ны», то на слог «ны» все игроки устремляются к городкам, если же «во-ро-бьи», то при произнесение последнего слога все игроки бегут к мячам, стараясь схватить по одному предмету. Поскольку предметов меньше, чем игроков, они достаются самым внимательным и быстрым, за что команде начисляются выигрышные очки. Игра проводится 7-9 раз, после чего подсчитывается число удачных стартов каждой команды и объявляется счет. Вороны и воробьи (второй вариант) На расстоянии 1–1,5 м чертятся две параллельные линии. От них отмеряются еще 4–5 м и прочерчивается еще по линии. Первые две линии – это линии старта, вторые – «домики». Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий. Команд две, одна из них называется «воробьи», а вторая – «вороны». Ведущий встает между командами и называет слова: «вороны» или «воробьи». Если ведущий сказал «вороны», то вороны догоняют «воробьев», которые пытаются убежать за вторую линию, то есть спрятаться в «дом». Все пойманные «воробьи» становятся «воронами». Если ведущий называет «воробьи», то они догоняют «ворон». Игра может продолжаться до тех пор, пока в одной команде не останется играющих. Если игра идет определенное количество раз, тогда побеждает команда, в которой больше игроков.

Водяной

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами: «Водяной, водяной, Что сидишь ты под водой, Выгляни на чуточку, На одну минуточку». Круг останавливается. «Водяной» встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Его задача – определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, он меняется местами, с тем, чье имя было названо.

Водящий отходит в сторону, пока играющие договариваются, кто будет подавать голос. Затем водящий встает в круг и закрывает глаза. Играющие идут по кругу со словами «мы собрались дружно в круг, повернулись разом вдруг, а как скажем «Скок, скок, скок» (эти слова произносит один человек), отгадай чей голосок». Водящий открывает глаза и отгадывает, кто из ребят сказал «Скок, скок, скок». Если ему это удается, он меняется с говорившим местами. Можно дать водящему три попытки. Если же он не угадает, игра начинается заново.

Шишки, желуди, орехи

Играющие становятся по три один за другим, лицом к центру. Водящий становится в центре. Руководитель дает всем играющим названия: первые в тройках – «шишки», вторые – «желуди», третьи – «орехи». По сигналу водящий (или руководитель) говорит, допустим, «орехи». Все играющие, названные орехами, должны поменяться местами. Водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если это ему удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет «желуди», меняются местами стоящие вторыми в тройках, а если «шишки» – меняются местами стоящие первыми в тройках. Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими. Можно каждую тройку построить не в колонну, а в кружок. Вызванные игроки должны обязательно поменяться местами: игрок не переменивший место, становится водящим. Водящий, вызывая игроков, должен стоять в середине круга.

Заяц без логова (бездомный заяц)

Играющие, за исключением двух водящих, разделяются на группы по 3-5 человек. С этой целью лучше всего построить их в круг и рассчитать по три или по пять в зависимости от количества играющих. Группы образуют кружки и размещаются в разных сторонах площадки на расстоянии 2–4 м. В каждом кружке – «логове» – первый номер встает в центр и изображает зайца. Один из водящих – «охотник», другой – «заяц, не имеющий логова (бездомный)». Водящие встают в стороне от кружков. Руководитель дает команду для начала игры: «Раз, два, три!». На «раз» водящий «заяц» убегает, а на «три» «охотник» бросается его ловить. «Заяц», спасаясь от «охотника», может забежать в любое «логово» (кружок) в котором играющие держатся за руки. Тогда «заяц», находившийся там, выбегает, и «охотник» начинает преследовать уже его. Если «охотник» поймает «зайца», то они меняются ролями. После того как первые номера побегали, руководитель останавливает игру и предлагает стать «зайцами» вторым номерам и т.д. В заключении игры отмечаются «зайцы», ни разу не пойманные. Правилами предусмотрено, что «охотник» может ловить «зайца» только вне «логова». Пробегать «зайцам» через «логово» нельзя. Если «заяц» вбежал в «логово», находящийся там игрок должен немедленно выбежать. Игроки, образующие кружок, не должны мешать «зайцам» вбегать и убегать. Если играющих мало, то кружок образуют 2-3 человека. В данном случае вбегающий «заяц» встает спиной к любому из играющих. Оказавшийся сзади него убегает.

Белки на дереве

Все играющие – «белки», они должны стоять на дереве (на деревянных предметах) или держаться за дерево. Между деревьями бегает «собака» – водящий. «Белки» прыгают, перебегают с дерева на дерево, а «собака» должна поймать (осалить) бегающих «белок». Если это ей удалось, «собака» и «белка» меняются местами. В игре есть условие: «собака» не должна трогать «белок», которые находятся на дереве. В эту игру лучше всего играть в роще, где много деревьев, но растут они неплотно.

Число участников до 10 человек разбегаются по площадке, а водящий догоняет их, чтобы осалить в пределах границ. Осаленный становится водящим. В игру можно ввести дополнительные правила. Вот некоторые из них. Все играющие, кроме водящего, имеют за поясом по ленточке. Водящий, догоняя убегающего, выдергивает у него ленту. Тогда убегающий поднимает руку и говорит: «Я – салка!» – и становится водящим. Играющие могут спастись от салки, если возьмутся за руки с другими товарищами, встанут на одну ногу, примут позу «ласточки», оторвут ноги от земли и т.д. Если салка гонится за кем-либо, а ему пересек путь другой игрок, то он обязан погнаться за тем, кто преградил ему путь. Водящий, преследуя убегающих, должен держаться одной рукой за то место своего тела, по которому он был осален. Играющие передвигаются по площадке, прыгая через скакалку. Салка догоняет их, прыгая на одной ноге. На площадке очерчивают 1-2 круга диаметром 2 шага – «дома», где убегающие могут спастись от преследования. Однако больше 5 с в таком домике находиться нельзя.

Колдуны

Эта игра похожа на салки. Здесь также есть водящий – «колдун» – который догоняет разбежавшихся ребят и, дотронувшись до них, «заколдовывает». Те, кого «заколдовали» должны остановиться и принять следующую стойку: ноги врозь, руки в стороны. Играющие могут помочь своему товарищу, то есть «расколдовать» его. Для этого необходимо пролезть у заколдованного игрока между ног, после чего он снова участвует в игре. Через каждые 2–3 мин. «колдун» меняется. Если игроков много, то можно назначить 2 «колдунов».

Волки во рву

На площадке чертится коридор («ров») шириной до одного метра. «Ров» можно начертить зигзагообразный, где уже, где шире. Во «рву» располагаются водящие – «волки» (два или три). Все остальные играющие – «зайцы» – стараются перепрыгнуть через «ров» и не оказаться осаленным. Если до «зайца» дотронулись во время прыжка, он выбывает из игры или становиться «волком». Если нога «зайца» коснулась территории «рва», это значит, что он «провалился» и в этом случае также выбывает из игры.

Запятнай последнего

Две команды по 5-7 человек становятся друг за другом и берутся за пояс. Одна колонна стоит напротив другой. По сигналу первый игрок каждой команды стремится запятнать замыкающего игрока другой команды. Касание засчитывается, если игроки его команды не расцепили руки. Для этого они должны быть очень подвижными и в то же время внимательно следить за передвижением противоположной команды, которая также пытается нанести ответный укол. За каждое правильное касание команде начисляется очко. Игра продолжается 3–4 мин., после чего определяется победитель – команда, набравшая больше очков.

Светофор

На площадке чертятся две линии на расстоянии 5–6 м друг от друга. Играющие находятся за одной линией. Водящий стоит между линиями спиной к играющим. Он называет какой-нибудь цвет и игроки пытаются перебежать за другую линию. Водящий может осалить игрока, перебегающего пространство между линиями. Осаленный становится водящим. Но в игре один секрет: если у играющего присутствует названный цвет в одежде, его салить нельзя.

«Сантики-сантики-лим-по-по»

Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние. За это время играющие выбирают, кто будет «показывающим». Этот игрок должен будет показывать разные движения (хлопки в ладоши, поглаживания по голове, притоптывание ногой и т.д.). Все остальные играющие должны тут же повторять его движения. После того, как показывавший выбран, водящего приглашают в центр круга. В его задачу входит определить, кто показывает все движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом па протяжении всей игры, хором произносятся слова «Сантики-сантики-лим-по-по». В незаметный для водящего момент показывающий демонстрирует новое движение. Все должны мгновенно его перенять, чтобы не дать возможности водящему догадаться, кто ими руководит. У водящего может быть несколько попыток для угадывания. Если одна из попыток удалась, то показывающий становится водящим.

Подмигиши

Все играющие стоят парами по кругу, один игрок за спиной у другого. Руки у всех опущены вниз. На линии круга стоит водящий. У него за спиной нет партнера. Водящий ходит вдоль стоящих парами игроков и смотрит в глаза впереди стоящим. Одному из них он может подмигнуть. Тот, кому он подмигнул, бежит со своего места и встает за спину водящего. Но у него это может не получиться, потому что игрок второй линии внимательно следит за водящим и если видит, что подмигнули его партнеру, может удержать его. Если но успел это сделать, то водящий вынужден продолжить свое движение дальше и подмигивать другим парам. Если же игрок второй линии не среагировал вовремя и не успел схватить первого номера, он становится водящим. Игра может продолжаться долго, пока не наскучит.

Кто убийца

Все играющие хаотически двигаются по площадке. Среди них руководитель незаметно назначает «убийцу», который двигается вместе со всеми. «Убийца» «убивает» жертву, посмотрев ей в глаза и мигнув. «Жертва» садится на пол. Задача игроков отгадать, кто «убийца». Если же кто-то из участников игры отгадал «убийцу», он шепотом на ухо говорит об этом руководителю игры. Если он прав, то «убийца» считается пойманным, если нет, то говоривший тоже становится жертвой и садится на пол. Игра продолжается до тех пор, пока не вычислят «убийцу» или пока «жертвами» «убийцы» не станут все.

Тише едешь

Водящий и играющие находятся по разные стороны двух линий, которые прочерчены на расстоянии 5–6 м друг от друга. Задача играющих – как можно быстрее дойти до водящего и дотронуться до него. Тот, кто это сделал, становится водящим. Но дойти до водящего непросто. Играющие двигаются только под слова водящего: «Тише едешь, дальше будешь. Стоп!». На слово «стоп» все играющие замирают. Водящий, стоящий до этого спиной к играющим, поворачивается и смотрит. Если в этот момент кто-то из играющих пошевелится, а водящий это заметит, то этому игроку придется уйти назад, за черту. Водящий может смешить замеревших ребят. Кто рассмеется, также возвращается назад за черту. Игра продолжается.

Попался на удочку

Для игры нужна веревка длиной 2–3 м с привязанным на конце грузом – мешочком с песком. Играющие образуют круг, в центре которого стоит водящий с веревкой в руках. Он начинает раскручивать веревку так, чтобы она вращалась над самой землей. Ребята перепрыгивают через веревку. Водящий постепенно поднимает плоскость вращения веревки выше и выше, пока кто-нибудь из ребят не «попадется на удочку», то есть не сумеет перепрыгнуть через вращающуюся веревку. «Попавшийся» идет водить. Игра продолжается.

Атомы и молекулы

Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они являются «атомами». Как известно, атомы могут превращаться в молекулы – более сложные образования, состоящие из нескольких атомов. В молекуле может быть и два, и три, и пять атомов. Играющим по команде ведущего нужно будет создавать «молекулу», то есть нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Реакция идет по три!», то это значит, что три игрока-«атома» сливаются в одну «молекулу». Если ведущий произносит: «Реакция идет по пять!», то уже пятеро игроков должны схватиться друг за друга. Сигналом к тому, чтобы «молекула» распалась на отдельные «атомы», служит команда ведущего: «Реакция окончена». Если ребята еще не знают, что такое «атом», «молекула», «реакция», взрослый должен им объяснить. Сигналом для временно выбывших игроков служит команда: «Реакция идет по одному».

Бой петухов

Но полу чертится круг диаметром 2 метра. Все играющие – «боевые петухи» – делятся на две команды и выстраиваются в две шеренги около круга одна напротив другой. Выбирают капитанов, которые посылают одного из своих игроков в круг. Каждый из них становится на одну ногу, другую подгибает, а руки кладет за спину. В таком положении участники начинают выталкивать плечом и туловищем друг друга из круга, стараясь не оступиться. Побеждает «петух», который сумел вытеснить соперника за пределы круга или заставит оступиться на обе ноги. Игра продолжается до тех пор, пока все не побывали в роли «петухов». Капитаны также сражаются между собой (последними). Побеждает команда, игроки которой одержали большее количество побед. Правила игры запрещают снимать со спины руки. Поединок заканчивается вничью, если оба игрока оказались за пределами круга.

Поединок с шестом

На шесте длиной 2,5 м делаются в 70 см от центра две отметки. Соревнующиеся входят в круг диаметром 3 метра и берутся за концы шеста, причем левая рука находится у отметки, а правая ближе к концу шеста. При этом конец шеста должен выступать наружу из-под правого плеча. По сигналу игроки стараются вытолкнуть друг друга за пределы круга. Запрещается перехватывать руки и вставать на колени. Поединок состоит из двух раундов. Во время второго раунда участники меняют положение рук: у отметки находится правая рука.

Сильная хватка

Соревнующие встают спиной друг к другу и поднимают вверх толстую палку, взявшись за нее руками. Задача игроков – наклониться вперед и попытаться оторвать соперника от земли. Проигрывает тот, кто окажется в воздухе или отпустит палку. Игру можно проводить в другом варианте. Играющие садятся друг против друга на землю, упираясь ступнями ног в ступни партнера и берутся за гимнастическую палку. По сигналу игроки начинают тянуть палку в свою сторону. Побеждает тот, кто сумеет приподнять соперника, продержав его в таком положении 5 с.

Выталкивание в приседе

В круг диаметром 3 м входят два игрока, принимают положение приседа и берутся руками за голеностопы. Их задача – толкаясь плечом или грудью, заставить друг друга потерять равновесие и коснуться руками, коленями или ягодицами пола. Нельзя заступать и за пределы круга. Поединок длится 2 мин. Если одолеть друг друга не удалось, объявляется ничья. Можно изменить правила игры и разрешить выталкивание ладонями рук.

Тяни в круг

Очерчиваются два концентрических круга (один в другом) диаметром 1 и 2 м. Все играющие окружают большой круг и берутся за руки. По указанию ведущего участники игры идут вправо или влево. По второму сигналу играющие останавливаются и стараются втянуть за черту большого круга своих соседей, не разъединяя рук. Кто попадет в пространство между большим и малым кругом одной или двумя ногами, выходит из игры. Затем играющие снова берутся за руки и по свистку продолжают игру. Игроки, не втянутые в круг после нескольких повторений, считаются победителями.

Тяни на булавы

Посредине площадки ставятся 3-5 булав (кеглей): 4 по углам четырехугольника (на расстоянии шага одна от другой) и одна в центре, если 3 булавы – треугольником. Все играющие становятся вокруг них в круг, крепко взявшись за руки. Играющие двигаются вправо или влево. По сигналу ведущего начинают втягивать друг друга на булавы, не разъединяя рук. Спасаясь, они перешагивают, перепрыгивают булавы, при этом крепко держась за руки с соседями. Кто свалит булаву, тот выбывает из игры. Каждый раз булава ставится на место. Если во время перетягивания игроки разъединяют руки, то выходят из игры оба игрока. Количество игроков постепенно уменьшается. Когда их станет так мало, что они не могут окружить булавы, они встают между ними или сбоку от них. Победителем становится последний оставшийся игрок. Каждый раз игра начинается и заканчивается по сигналу.

Борьба всадников

В каждой из двух команд игроки распределяются парами. «Всадники» садятся на плечи «коням», и команды выстраиваются около средней линии. По сигналу ведущего начинается борьба «всадников». Каждый старается поудобнее схватить своего соперника и стащить его с «коня», оставаясь при этом в «седле». «Кони» участия в игре не принимают, они стараются лишь крепче держаться на ногах. Если оба «всадника» выбиты из «седла», поражение засчитывается тому, кто коснулся пола первым. В ходе игры на одного «всадника» могут нападать 2-3 противника. Игра заканчивается, когда одна из команд лишится всех «всадников». Ей засчитывается поражение. При повторении игры «кони» и «всадники» меняются местами.

12 секретных пакетов

Играют две и более команд. Каждая получает полевую папку, в которой находится 36 заклеенных и пронумерованных пакетов. В 12 пакетах поэтапно описан маршрут – движение команды (от одного секретного пакета к другому). Например, бежать до родника и в радиусе 20 м искать секретный пакет. Или бежать по дороге до поворота налево. Повернуть и двигаться до пня. В радиусе 10 м искать секретный пакет. В секретном пакете находится вопрос из любой области знаний и три ответа, один из них правильный. Напротив каждого ответа стоит номер маршрутного пакета из полевой папки.

Если участники ответили неправильно, то, вскрыв пакет, они прочитают: «Ребята, вы ошибаетесь, подумайте еще». В этом случае к их времени прибавляется 1 мин. штрафа. В случае правильного ответа они узнают, куда надо бежать дальше. Вопросы у обеих команд могут быть одинаковые или равнозначные по сложности, маршруты равны по протяженности. Капитаны получают первый секретный пакет, и игра началась. Выигрывает та команда, которая быстрее пройдет маршрут и допустит минимум ошибок.

Кукушки

Игра проводится в лесу, на опушке. Размер участка примерно 500×500 м. Играющие делятся на две команды. По жребию игроки одной команды отправляются в лес, залезают на деревья в разных местах и замаскировываются, изображая «кукушек». Границы участка, на котором можно укрыться, должны быть заранее установленными. Через 10–15 мин. другая команда идет отыскивать «кукушек». Замечается время, за какое все «кукушки» будут обнаружены. Затем играющие дети меняются ролями. Команда, сумевшая быстрее найти всех «кукушек» соперника, считается победительницей. Кукушки обязаны изредка подавать сигналы – «куковать». Найденная «кукушка» слезает с дерева или выходит из укрытия и идет к вожатому.

Казаки и разбойники

Эта игра является драматизированным вариантом «пряток». Играть можно где угодно – были бы укромные места для прятанья. Правила игры очень простые. Перед игрой оговаривается граница территории, на которой можно прятаться и убегать. Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда – «казаки», вторая – «разбойники». Отличают их по нарукавным повязкам, ленточкам или каким-либо значкам. Задача «казаков» – выследить «разбойников», задача «разбойников» – надежно спрятаться. «Разбойники» разбегаются прятаться, а «казаки» выбирают место для «темницы», куда потом будут приводить пойманных «разбойников». «Темницей» может быть угол двора, дерево или еще какое-нибудь приметное место. «Темница» не должна быть очень большой, чтобы ее легче было охранять, но и достаточной – в ней ведь сидеть пойманным «разбойникам»! Границы ее нужно чем-нибудь обозначить, например, палками или камнями. «Казаки» расходятся на поиски «разбойников», их нужно не только найти, но еще догнать и запятнать. Как только один из «разбойников» попался, поймавший его «казак» отводит пленного в темницу. Ведет он его, взяв за руку, причем, пленный «разбойник» должен идти смирно, вырываться он не имеет права. Но если «казак» почему-то сам разжал руку, «разбойник» может убежать. Так постепенно в «темницу» приводят пойманных «разбойников», оставляя их под охраной кого-то из «казаков». Основное правило игры заключается в том, что «разбойники» могут выручать попавших в беду товарищей. Если, например, кого-то ведут в «темницу», то любой «разбойник» может подбежать и запятнать «казака», тогда «казак» обязан отпустить пленного, и оба «разбойника» убегают прятаться снова. Но «казак», если он расторопный, может ухитриться первым запятнать «разбойника», попытавшегося вызволить своего товарища. Если сумеет, ведет уже двух пленных. «Разбойники» могут освобождать своих товарищей даже из «темницы». Для этого им нужно запятнать не сторожевого «казака», а самого «пленного». Но здесь освободителя ждет «сторож», и они больше всего рискуют тоже оказаться в «темнице». Освобождать своих товарищей из «темницы» лучше всего группой: одни – отвлекают внимание сторожевых «казаков», а другие – пятнают «пленных», выручая их. Следует отметить, что быстрые из «разбойников» вообще могут не прятаться, а просто держаться подальше от «казаков». Такие бегуны могут даже выручать товарищей, отвлекая внимание «казаков», когда те подходят к чьему-нибудь убежищу.

К флажку

Посредине поляны ставится флажок. Играющие дети выстраиваются полукругом в 40-60 шагах от флажка. Каждый из них должен иметь при себе повязку или платок для завязывания глаз. Играющие по сигналу завязывают себе глаза. Вожатый произносит разные команды: «направо», «налево», «кругами» т.д. Все выполняют команды вожатого. Как только вожатый дает команду: «К флажку – марш!» – все начинают продвигаться шагом к флажку под счет, не снимая повязок с глаз. Выигрывает участник, взявший наиболее правильное направление и подошедший ближе других к флажку. Передвигаться и останавливаться можно только несколько раз. Необходимо соблюдать следующие правила: нельзя снимать повязку с глаз и подглядывать до команды «Стой!». Тот, кто подглядывает во время передвижения и не выполняет команды руководителя, выбывает из игры. К флажку можно передвигаться только шагом под счет руководителя. Руководитель должен находиться в стороне от флажка и при подаче команд передвигаться, чтобы играющие дети не могли ориентироваться по слуху.

Ориентировка по слуху

Все играющие выстраиваются в одну шеренгу или полукругом с интервалом в 2-3 шага. Каждый завязывает себе глаза повязкой. Руководитель становится в 80–100 м к играющим детям. Руководитель подает свистком сигнал. Все играющие дети с завязанными глазами начинают идти в том направлении, откуда послышался сигнал, стремясь ближе подойти к руководителю. По второму сигналу руководителя (два свистка) все останавливаются, а руководитель переходит на новое место. Отсюда он снова подает сигнал (один свисток). Все двигаются в новом направлении. Руководитель переходит с одного места на другое 2-3 раза и тем самым меняет направление движения играющих детей. В заключении руководитель подает сигнал об окончании игры – три свистка – после чего все останавливаются и снимают повязки с глаз. Кто будет находиться ближе всех к руководителю, тот выигрывает. Основные правила игры: каждый передвигается самостоятельно. Нельзя объединяться в пары, тройки. Нельзя снимать повязки и подглядывать до заключительного сигнала. Передвигаться можно только шагом. Участники, допустившие одну из ошибок, выбывают из игры.

Невидимки

Руководитель встает в центр круга, образованного играющими. Рядом с ним находится водящий. Остальные, повернувшись спиной к центру круга, расходятся на сто шагов в разные стороны и остаются там на своих местах, повернувшись вновь по направлению к центру в ожидании условного сигнала. По сигналу (свистку) руководителя играющие дети начинают осторожно приближаться к водящему, стараясь не быть замеченными. Водящий зорко наблюдает за окружающей обстановкой. Через некоторое время руководитель подает второй сигнал. Все должны остаться на своих местах, где застал их второй свиток, но подняться, во весь рост или выйти из-за укрытия, остановившись рядом с ним. Тот, кто сумел ближе подойти незаметным к водящему, побеждает. Однако не принимаются в расчет те игроки, которые хотя бы один раз до второго свистка были замечены водящим. Основные правила игры: если водящий, наблюдая за окружающей обстановкой, заметит и правильно опознает кого-нибудь из подкрадывающихся игроков, то он сейчас же сообщает об этом руководителю, который отмечает имя замеченного.

Погоня за лисицами

Место игры – пересеченная местность с кустарниками, оврагами или лесом. Для игры требуется 2-3 мешочка с мелко нарезанной бумагой или соломой. Из играющих детей выбираются 2-3 «лисицы». Каждая из них получает мешочек. Все остальные играющие – «охотники» – собираются в одном месте – на старте. Устанавливаются границы поля игры – квадрат со сторонами 1,5 ÷ 2 км. По сигналу руководителя лисицы выбегают со старта в одном направлении. Начиная с 50–100 м от старта (в зависимости от местности) они бросают обрезки бумаги, оставляя следы каждые 5-10 шагов. Через 5 мин. после ухода лисиц охотники выбегают на поиски и ориентируются по «следам», оставленным «лисицами». «Лисицы», убегая, запутывают свои следы: делают петли, залезают на деревья, бегут спиралью, змейкой, переходят в брод речку, перепрыгивают канавы и т.п. Чем запутаннее убегают «лисицы», тем труднее их догнать. Пробежав 1,5 км, «лисицы» прячутся на расстоянии 30–50 м от последнего «следа». «Охотники» ищут «лисиц» в течение установленного времени (30-40 мин.), после чего дается сигнал горном, извещающий об окончании игры. Если «охотники» за установленное время найдут «лисиц», они победили, а если не найдут – победа присуждается «лисицам». В следующий раз новыми «лисицами» становятся те, кто нашел первых «лисиц». Если «лисицы» не найдены, то они же убегают и второй раз. Во время игры необходимо соблюдать следующие правила. «Лисицы» обязаны оставлять «следы» через каждые 5-10 шагов (по договоренности), если это правило не соблюдается, «лисицы» считаются проигравшими. Убегая, «лисицы» могут передвигаться не вместе, но обязательно в одном направлении. Каждая «лисица» оставляет «следы» самостоятельно. «Лисицы» прячутся не дальше чем через 30–50 м (по договоренности) от последнего «следа». «Охотники» могут искать все вместе, по одиночке и группами. «Лисица» считается пойманной, если кто-нибудь из «охотников» поймает ее (осалит). «Лисицы» могут прятаться в пределах установленных границ поля игры. Можно ввести правило, по которому «лисицы» убегают до заранее установленного «финиша» (река, канава, дорога и т.п.). В этом случае «охотники» выбегают через минуту после того, как убежали «лисицы». Если «лисицы» не будут пойманы до установленной границы, «охотники» проиграли.

Поиски пропавшей группы

Игра проводится на лесистой пересеченной местности, размером примерно 1,5×2 км. Для игры требуется два компаса. Играющие дети делятся на 3 группы. Одна группа заранее прячется в наиболее удобном для маскировки месте на участке со сторонами не более 100 м. Участники скрываются, маскируясь как на земле, так и на деревьях. Основной вид движения – быстрый бег на 100–150 м. Уход этой группы другим группам неизвестен. В 1,5–2 км от места укрытия выбирается место старта – начала игры. Руководитель готовит два маршрута по азимуту к месту укрытия ушедшей группы. Эти маршруты должны быть различны, но примерно одинаковой длины. Через 30–60 мин. после ухода первой группы руководитель предлагает группам отыскать пропавшую. Каждая из них получает компас, маршрут с азимутами и указанием расстояния в шагах (для каждого направления). Группы отправляются в путь на поиски пропавших, руководствуясь данными азимута и делая указанное количество шагов в обозначенном направлении. Если маршрут определен правильно, обе группы должны прийти к месту укрытия пропавшей группы. Придя к конечному пункту маршрута, играющие должны обнаружить укрывшихся ребят. Побеждает группа, быстрее нашедшая спрятавшихся. Правила игры: играющие каждой группы передвигаются вместе. Длительность пути по азимуту должна быть равной в обоих маршрутах. Спрятавшаяся группа считается найденной, если половина участников будет обнаружена. Для поисков можно установить определенное время (1–2 часа), после чего дается сигнал об окончании игры; если за это время спрятавшиеся не найдены, то они побеждают.

Следопыты

Игра проводится на лесистой пересеченной местности со сторонами 2×3 км. Необходимо иметь 20-30 небольших флажков двух цветов и 2 больших флага на шестах длиной 1–1,5 м. Играющие дети делятся на две равные команды и перед началом игры собираются на заранее обусловленном старте (на опушке леса). Каждая команда выделяет одного «разведчика». «Разведчики» получают по 10-15 флажков (одни – красные, другие – синие) и по большому флагу со значком своей команды. Получив большие флаги, «разведчики» отправляются их прятать. Флаги должны быть спрятаны на расстоянии 1 000-1 500 шагов от места старта и в 100-150 шагах один от другого. Прячут флаги «разведчики» вместе, чтобы каждый из них знал, где спрятан флаг свой и «противника». «Разведчики» возвращаются к своим командам и по пути расставляют маленькие флажки в заранее условленном со своими командами порядке. По этим флажкам их команды должны будут разыскивать большие флаги. Поэтому «разведчики» их расставляют так, чтобы навести на след свою команду и сбить со следа команду «противника». Например, команда может договориться с «разведчиком» о том, что флажок, воткнутый в землю, означает «прямо», подвешенный на дерево – «поворот направо», два флажка вместе – «смотри верх», лежащий флажок – «флаг противника близко» и т.п. Конечно, этих условий не знает ни «разведчик» другой команды, ни команда «противника». Расставив флажки на обратном пути (каждый по своему), «разведчики» подходят к старту и говорят: «Готово!». По этому сигналу команды отправляются искать свой флаг и флаг «противника». Для этого они распределяются так, чтобы часть из них искала свой флаг, часть – чужой и следила за «противником». Цель игры – найти свой флаг и, если возможно, флаг «противника» и доставить найденный флаг на старт. Установленным сигналом собрать свою команду на старте возле флага. Игра заканчивается, когда оба флага найдены, тогда подсчитываются очки за нахождение флагов и сбор команды. Команда, получившая большее количество очков, считается победительницей. Можно играть до условленного количества очков. В этом случае игру приходится неоднократно повторять на протяжении нескольких дней. Побеждает команда, собравшая условленное количество очков. Во время игры необходимо соблюдать следующие правила: команда, доставившая свой флаг на старт, получает 1 очко. Команда первой собравшаяся на старт после того, как хотя бы один флаг принесен на старт, получает 1 очко. Команда, принесшая на старт флаг «противника», получает 2 очка. Команда, принесшая на старт оба флага (свой и «противника»), получает 4 очка. «Разведчики», придя на старт, кроме слова «Готово!», ничего не имеют права говорить. Они сразу же отходят в сторону к руководителю, судье. Каждая команда может пользоваться табличкой условленных знаков расстановки флажков, составленной заранее капитаном совместно с «разведчиком».

«Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т.д.

Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло». Через некоторое время игра останавливается, и подсчитывают, сколько человек «сова» забрала к себе. После этого выбирают новую «сову» из тех, кто к ней не попал. Выигрывает та «сова», которая забрала себе большее число играющих.

«Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать; ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц». Остальные «зайцы» стоят в обручах – «домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», стоявший там, должен убегать. Когда «охотник» поймал «зайца», он сам становится им, а «заяц» - «охотником».

«Лиса в курятнике»

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Ход игры: На одной стороне площадки очерчивается «курятник». В нем на насесте (на скамейках) сидят «куры».

На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается «лисой», остальные – «куры». По сигналу «куры» спрыгивают с насеста, ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу: «Лиса!» - «куры» убегают в курятник и взбираются на насест, а «лиса» старается утащить «курицу», не успевшую спастись, и уводит ее в свою нору. Остальные «куры» снова спрыгивают с насеста, и игра возобновляется. Игра заканчивается, когда «лиса» поймает двух-трех «кур».

«Пробеги тихо»

Цель: учить бесшумно двигаться.

Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек, распределяются на три группы и выстраиваются за чертой. Выбирают водящего, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу одна подгруппа бесшумно бежит мимо водящего на другой конец площадки. Если водящий услышит, он говорит «Стой!» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, водящий говорит какая группа бежала. Если он правильно указал группу, дети отходят в сторону. Если ошибся, они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все группы. Выигрывает та группа, которая пробежала тихо и которую водящий не смог обнаружить.

«Самолеты»

Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.

Ход игры: Перед игрой необходимо показать все игровые движения. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит «К полету готовы. Завести моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки.

«Зайцы и волк»

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные – «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит:

Зайцы скачут скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают – не идет ли волк.

Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.

«Охотник и зайцы»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Ход игры: На одной стороне – «охотник», на другой в нарисованных кругах по 2-3 «зайца». «Охотник» обходит площадку, как бы разыскивая следы «зайцев», затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «Выбежали на полянку зайцы». «Зайцы» прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. По слову «охотник», «зайцы» останавливаются, поворачиваются к нему спиной, а он, не сходя с места, бросает в них мячом. Тот «заяц», в которого попал «охотник», считается подстреленным, и «охотник» уводит его к себе.

«Жмурки»

Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве.

Ход игры: Жмурка выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя. Разговор с ним:

- Кот, кот, на чем стоишь?

На мосту.

Что в руках?

Квас.

Лови мышей, а не нас!

Игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится жмуркой.

«Удочка»

Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.

Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре – воспитатель с веревкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит веревку, а дети должны перепрыгнуть.

«Кто скорее до флажка?»

Цель:

Ход игры: Дети распределяются на несколько команд. На расстоянии 3 м от исходной черты ставятся флажки. По сигналу воспитателя надо прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом возвратиться в конец своей колонны.

«Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом – «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» кошка отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.

« Не попадись!»

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.

Ход игры: Кладется шнур в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают в круг и обратно. Водящий бегает по кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся внутри. Через 30-40сек. Воспитатель прекращает игру.

«Ловишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий.

«К названному дереву беги»

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег.

Ход игры: выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.

«Найди листок, как на дереве»

Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку; развивать наблюдательность.

Ход игры: Воспитатель делит группу на несколько подгрупп. Каждой предлагает хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет нужные листья». Дети начинают поиски. Члены каждой команды, выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали. Выигрывает та команда, которая соберется возле дерева первой, или та, которая соберет больше листьев.

«Кто скорее соберет?»

Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.

Ход игры: Дети делятся на две бригады: «Садоводы» и «Огородники». На земле лежат муляжи овощей и фруктов и две корзины. По команде воспитателя бригады начинают собирать овощи и фрукты каждый в свою корзину. Кто собрал первым, поднимает корзину вверх и считается победителем.

«Пчелки»

Цель: учить действовать по словесному сигналу; развивать быстроту, ловкость; упражнять в диалогической речи.

Ход игры: Все дети - пчелки, они бегают по комнате, размахивают крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию) и говорит:

Мишка-медведь идет,

Мед у пчелок унесет.

Пчелки отвечают:

Этот улей - домик наш.

Уходи, медведь, от нас,

Ж-ж-ж-ж!

Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя.

«Жуки»

Цель: развивать координацию движений; развивать ориентацию в пространстве; упражнять в ритмичной, выразительной речи.

Ход игры: Дети-жуки сидят в своих домах (на скамейке) и говорят: «Я жук, я тут живу, жужжу, жужжу:ж-ж-ж». По сигналу педагога «жуки» летят на поляну, греются на солнышке и жужжат, по сигналу «дождь» возвращаются в домики.

«Найди себе пару»

Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; закреплять названия цветов.

Ход игры: Воспитатель раздает разноцветные флажки играющим. По сигналу воспитателя дети бегают, при звуке бубна находят себе пару по цвету флажка и берутся за руки. В игре должно принимать участие нечетное кол-во детей, чтобы один остался без пары. Он и выходит из игры.

«Такой листок - лети ко мне»

Цель: развивать внимание, наблюдательность; упражнять в нахождении листьев по сходству; активизировать словарь.

Ход игры: Воспитатель с детьми рассматривает листья, упавшие с деревьев. Описывает их, говорит, с какого они дерева. Через некоторое время, раздает детям листья от разных деревьев, находящихся на участке, и просит внимательно его послушать. Показывает лист от дерева и говорит: «У кого такой же листок, бегите ко мне!»

«Зимующие и перелетные птицы» (русская народная)

Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.

Ход игры: Дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине площадки на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички ».

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» - к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

«Пчелки и ласточка» (русская народная)

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Ход игры: Играющие дети-«пчелки» сидят на корточках. «Ласточка» - в своем гнезде. «Пчелки» (сидят на поляне и напевают):

Пчелки летают, медок собирают!

Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ласточка: - Ласточка летает, пчелок поймает.

Вылетает и ловит «пчел». Пойманный становится «ласточкой».

«Песенка стрекозы»

Цель: развивать координацию движений; упражнять в ритмичной, выразительной речи.

Ход игры: Дети становятся в круг, произносят хором слова, сопровождая их движениями:

Я летала, я летала, устали не знала.

(Плавно взмахивают руками.)

Села, посидела, опять полетела.

(Опускаются на одно колено.)

Я подруг себе нашла, весело нам было .

(Плавные взмахи руками.)

Хоровод кругом вела, солнышко светило.

(Водят хоровод.)

«Кот на крыше»

Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.

Ход игры: Дети становятся в круг. В центре – «кот». Остальные дети – «мыши». Они тихо подходят к «коту» и, грозя друг другу пальцем, говорят хором вполголоса:

Тише мыши, тише мыши…

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка, берегись.

И коту не попадись!

После этих слов «кот» гонится за мышками, те убегают. Нужно отметить чертой мышкин дом – норку, куда «кот» не имеет права забегать.

«Журавль и лягушки»

Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.

Ход игры: На земле чертится большой прямоугольник – река. На расстоянии 50 см от нее сидят дети-«лягушки» на кочках. Позади детей в своем гнезде сидит «журавль». «Лягушки» усаживаются на кочки и начинают свой концерт:

Вот с насиженной гнилушки

В воду шлепнулись лягушки.

И, надувшись, как пузырь,

Стали квакать из воды:

«Ква, ке,ке,

Ква,ке,ке.

Будет дождик на реке».

Как только лягушки произнесут последние слова, «журавль» вылетает из гнезда и ловит их. «Лягушки» прыгают в воду, где «журавлю» ловить их не разрешается. Пойманная «лягушка» остается на кочке до тех пор, пока «журавль» не улетит и не вылезут «лягушки» из воды.

«Охота на зайцев»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бег.

Ход игры: Все ребята-«зайцы» и 2-3 «охотника». «Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован дом.

Воспитатель: -

Никого нет на лужайке.

Выходите, братцы-зайки,

Прыгать, кувыркаться!..

По снегу кататься!..

«Охотники» выбегают из домика и охотятся на зайцев. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.

«Жмурки с колокольчиком»

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Ход игры: Одному из детей дают колокольчик. Двое других детей – жмурки. Им завязывают глаза. Ребенок с колокольчиком убегает, а жмурки его догоняют. Если кому-то из детей удается поймать ребенка с колокольчиком, то они меняются ролями.

«Воробушки»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Ход игры: Дети (воробушки) сидят на скамейке (в гнездышках) и спят. На слова педагога: « В гнезде воробушки живут и утром рано все встают », дети раскрывают глаза, громко говорят: «Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик! Так весело поют». После этих слов дети разбегаются по участку. На слова педагога: « В гнездышко полетели!» - возвращаются на свои места.

«Зайка»

Цель: развивать ловкость, быстрый бег.

Ход игры: Выбираются 2 ребенка: «зайчик» и «волк». Дети образуют круг, взявшись за руки. За кругом – «зайчик». В кругу «волк». Дети ведут хоровод и произносят стихотворение. А «зайка» прыгает за кругом:

Скачет зайка маленький около завалинки,

Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка!

«Волк» старается выбежать из круга и поймать «зайчика». Когда «зайчик» пойман, игра продолжается с другими игроками.

«Лисичка и курочки»

Цель: развивать быстрый бег, ловкость.

Ход игры: На одном конце площадки находятся в курятнике куры и петухи. На противоположном – стоит лисичка. Курочки и петухи (от трех до пяти игроков) ходят по площадке, делая вид, что клюют различных насекомых, зерна и т.д. Когда к ним подкрадывается лисичка, петухи кричат: «Ку-ка-ре-ку!» По этому сигналу все бегут в курятник, за ними бросается лисичка, которая старается запятнать любого из игроков.

Если водящему не удается запятнать кого-либо из игроков, то он снова водит.

«Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Ход игры: Ребенок-«медведь» сидит на корточках и дремлет. Дети- «зайцы» прыгают вокруг и дразнят его:

Мишка бурый, мишка бурый,

Отчего такой ты хмурый?

«Медведь» встает, отвечает:

Я медком не угостился

Вот на всех и рассердился.

1,2,3,4,5 – начинаю всех гонять!

После этого «медведь» ловит «зайцев».

«Где мы были»

Цель: развивать двигательные навыки и умения; развивать наблюдательность, внимание, сообразительность, дыхание.

Ход игры: Считалкой выбирается водящий. Он выходит за веранду. Оставшиеся дети сговариваются, какие движения они будут делать. Потом приглашают водящего. Он говорит: «Здравствуйте, дети! Где вы были, что вы делали?» Дети отвечают: «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем!» Если водящий отгадал выполняемое детьми движение, то выбирается новый водящий. Если не смог отгадать – снова водит.

«У медведя во бору»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание.

Ход игры: На одном конце площадки проводится черта. Это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов, очерчивается место для медведя. На противоположном конце обозначается линией дом детей. Воспитатель назначает одного из играющих медведем (можно выбрать считалкой). Остальные играющие - дети, они находятся дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять». Дети направляются к опушке леса, собирают грибы, ягоды, т. е. имитируют соответствующие движения и говорят : « У медведя во бору,

грибы, ягоды беру, А медведь сидит и на нас рычит».

Медведь с рычанием встает, дети убегают. Медведь старается их поймать (коснуться). Пойманного он отводит к себе. Игра возобновляется. После того как медведь поймает 2-3 играющих, назначается или выбирается новый медведь. Игра повторяется.

«Перелет птиц»

Цель: учить двигаться в одном направлении, быстро убегать после сигнала.

Ход игры: Дети стоят в одном углу участка – они птицы. В другом углу – скамейки. По сигналу педагога: «Птички улетают!», дети, подняв руки, бегают по площадке. По сигналу: «Буря!», бегут к скамейкам и садятся на них. По сигналу взрослого: «Буря кончилась!», дети слезают со скамеек и продолжают бег.

«Огуречик… огуречик…»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

Ход игры: На одном конце зала – воспитатель, на другом дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит: Огуречик, огуречик не ходи на тот конечик, Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет». После окончания речевки, дети убегают в свой дом. воспитатель произносит слова в таком ритме, чтобы дети могли на каждое слово подпрыгнуть два раза. После того как игра освоена детьми роль мышки можно поручать наиболее активным детям.

«Ловишка, бери ленту!»

Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Ход игры: Играющие встают в круг, выбирают ловишку. Все, кроме ловишки, берут цветную ленту и закладывают сзади за пояс или за ворот. Ловишка встает в центр круга. По сигналу воспитателя «Беги!» дети разбегаются по площадке. Ловишка догоняет их, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки временно отходит в сторону. По сигналу воспитателя" «Раз, два, три. В круг скорей беги!» дети собираются в круг. Ловишка подсчитывает количество лент и возвращает их детям. Игра возобновляется с новым ловишкой.

«Цветные автомобили»

Цель: учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Дети размещаются по краям площадки, они – автомобили. Каждому свой цветной круг. Воспитатель в центре, в руках у него три цветных флажка. Он поднимает один, дети, имеющие круг этого цвета разбегаются в разных направлениях. Когда воспитатель опускает флажок, дети останавливаются. Воспитатель поднимает флажок другого цвета и т.д.

«Картошка» (русская народная игра)

Цель: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.

Ход игры: Игроки встают в круг и перебрасывают мяч друг-другу не ловя его. Когда какой-нибудь игрок роняет мяч - он садится в круг (становится "картошкой"). Из круга, подпрыгивая из положения сидя, игрок пытается поймать мяч. Если поймает, то снова становится к играющим, а тот игрок, который упустил мяч - становится картошкой.
Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок или не надоест.

«Птицы и автомобиль»

Цель: развивать двигательные умения и навыки; развивать слуховое внимание; умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Ход игры: Дети стоят в кругу. Это «птички» в гнездышках. На противоположной стороне – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя:

Прискакали птички, птички-невелички,

Весело скакали, зернышки клевали.

Дети – «птички» летают и прыгают, размахивая руками. По сигналу воспитателя: «Автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, гудок гудит. Тра-та-та-та, берегись, посторонись». Дети- «птички» убегают от автомобиля.

«Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

Ход игры: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая группа детей, взявшись за руки, образует круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку, начинают ходить по кругу, приговаривая:

Ах, как мыши надоели,

Развелось их – просто страсть.

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть.

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот захлопнем мышеловку,

И поймаем сразу вас!
Дети останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По сигналу воспитателя «Хлоп» стоящие по кругу дети опускают руки, приседают - мышеловка захлопывается. Мыши, не успевшие выбежать из круга (мышеловки), считаются пойманными. Пойманные становятся в круг, мышеловка увеличивается. Когда большая часть детей поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется. Игра повторяется 4-5 раз.После того как мышеловка захлопнулась, мышам нельзя подлезать под руки стоящих по кругу или пытаться разорвать сцепленные руки. Наиболее ловких детей, которые ни разу не попались в мышеловку, следует отметить.

«Пробеги и не задень»

Цель: развивать ловкость движения.

Ход игры: Из больших снежков выкладывают цепочку. Задача игроков - пробежать между снежками и не задеть их.

«Снежная баба» (русская народная игра)

Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: Выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

«Утка и селезень» (русская народная игра)

Цель: знакомить с русскими народными играми; развивать быстроту движения.

Ход игры: Двое играющих изображают Утку и Селезня. Остальные образуют круг и берутся за руки. Утка становится в круг, а Селезень за кругом. Селезень пытается проскочить в круг и поймать Утку, при этом все поют:

Селезень, ловит утку,
Молодой ловит серую.
Пойди, утица, домой,
Пойди, серая, домой.
У тебя семеро детей,

Восьмой селезень.

«Попади в обруч»

Цель: развивать меткость, глазомер.

Ход игры: Дети бросают снежки в обруч с расстояния 5-6 м.

«Снежки и ветер»

Цель: развивать двигательные навыки.

Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. По сигналу воспитателя: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» - разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Воспитатель говорит: « Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки в круг!» - дети сбегаются в кружок и берутся за руки.

«Берегись, заморожу»

Цель: развивать ловкость.

Ход игры: Все играющие собираются на одной стороне площадки, воспитатель с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», говорит воспитатель. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в домике.

«Пустое место»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

Ход игры: Дети держатся за обруч правой рукой, и двигаются по часовой стрелке, а ведущий идет в противоположную сторону со словами:

Вокруг домика хожу

И в окошечко глажу,

К одному я подойду

И тихонько постучу:

«Тук-тук-тук».

Все дети останавливаются. Игрок, возле которого остановился ведущий, спрашивает: «Кто пришел?» ведущий называет имя ребенка и продолжает:

Ты стоишь ко мне спиной,

Побежим-ка мы с тобой.

Кто из нас молодой

Прибежит быстрей домой?

Ведущий и ребенок бегут в противоположные стороны. Выигрывает тот, кто первым займет пустое место у круга.

Подвижные игры на улице (свежем воздухе )

«Прятки»

Ведущий становится к дереву лицом, закрыв глаза. Дети стоят сзади. Один из них тыкает ведущего пальцем. Ведущий поворачивается и угадывает кто его задел. Если не угадал, то он закрывает глаза и считает до 10. В этот момент дети прячутся. Если угадал, то ведущий и ребенок, задевший его, меняются местами. После того как дети спрячутся, ведущий должен их искать. Заметив ребенка он должен подбежать к дереву, у которого начиналась игра, и, задев его, произнести фразу: например "Стуки Полина!". Застуканный ребенок выходит из игры. Замеченный ребенок может прибежать к дереву первее, чем ведущий и сказать "стуки я!". Он считается одним из победителей. Также возможна фраза: "Стуки я, стуки все!". В этом случае игрок спасает всех (даже закаленных), и ведущий снова стает у дерева и считает до 10. Первый застуканный ребенок будет ведущим в следующей игре .

«Птицы и лиса»

Дети-птицы устраиваются на пеньках, на поваленном дереве. Это их гнезда. Вдалеке - норка лисы. Птицы слетают с деревьев на землю, перелетают с одного места на другое, расправив крылья, ищут различных вредных насекомых (жучков, червячков, мошек и т. п.). По сигналу взрослого: «Лиса!» - все прячутся в свои гнезда. Лиса выбегает из норы и пытается догнать какую-нибудь птицу. Если лиса схватила жертву, птица выбывает из игры. Побеждает тот, кто остался последним.

«Гуси, гуси»

На одной стороне луга обозначается дом, в нем находятся гуси. На противоположном краю луга стоит пастух. Сбоку находится логово, в котором живет волк. Остальное место - луг. На него пастух выгоняет гусей, они щиплют травку, машут крыльями.

Пастух: Гуси, гуси!
Гуси (останавливаются и отвечают хором):Га, га, га!
Пастух: Есть хотите?
Гуси: Да, да, да.
Пастух: Так летите.
Гуси: Нам нельзя! Серый волк под горой. Не пускает нас домой.
Пастух: Так летите, как хотите, Только крылья берегите.
Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать (коснуться рукой). Пойманные гуси идут в логово. После нескольких перебежек назначаются новые волк и пастух.

«Ляпы»

Выбирается ведущий. Ребята разбегаются, пока он считает до 10. После этого он их ловит. Пойманный останавливается, также считает до 10 и начинает ловить детей. Предыдущий ведущий тоже убегает от него.

Возможна игра на "размножение". То есть если ведущий заляпал игрока, то они вместе галят. Не пойманный игрок считается победителем. Тот, кого поймали первым становится ведущим в следующей игре.

«Заяц заяц, сколько время?»

Количество участников - не менее трех. Водящий называется зайцем. Участники встают за зайцем на ранее задуманное от него расстояние. Они по очереди задают ему вопрос: «Заяц-Заяц, сколько время? Я спешу на день рожденья! У меня часы стоят и работать не хотят» Заяц, не глядя на участника (не поворачивая головы), называет расстояние до него, используя условные единицы измерения:

великан - шаг на весь размах ноги;
лилипут - когда пятка одной ноги ставится сразу перед носком другой;
муравей - на носочках делают маленькие шажки (один шажок сразу перед другим);
зонтик - кружок вокруг себя на одной ноге;
утка - шаги вприсядку;
лягушка - прыжок. Если участнику удается за заданное «время» добраться до зайца, то он становится водящим, и игра продолжается.

«Ручеек»

Количество играющих должно быть нечетным: все разбиваются на пары и встают друг за другом, соединив попарно высоко поднятые руки. Водящий входит в образованный коридор сзади, выбирает себе пару из играющих и встает в начало "ручейка". Освободившийся игрок становится водящим, идет в конец "коридора", проходит сквозь него и выбирает себе пару.

«Цепи кованные»

Игроки делятся на две команды. Становятся шеренгами, взявшись за руки, друг напротив друга (на расстоянии примерно 10-15 метров).

Одна команда кричит хором: "Цепи-цепи кованы, раскуйте нас!"
Команда напротив спрашивает: "Кто из нас?"
"Закованные" называют имя игрока из команды противников. Выбранный пытался с разбегу разорвать живую цепь (важно выбрать "правильное место", которое кажется "слабым звеном"). Если удается разорвать цепь - игрок возвращается в свою команду, и забирает с собой одного из двух "расцепленных" товарищей. Если же нет - игрок становился в команду как раз между "звеньями", которые пытался разорвать.

«Белочки – собачки»

Выбирается один игрок - "собачка" (считалочками либо голосованием). Далее все игроки становятся в круг, и начинают перебрасывать мяч друг другу. Задача "собачки" - поймать мяч (перехватить его на лету), для чего приходится изрядно потрудиться, много побегать и попрыгать. В итоге, когда "собачка" поймала мяч, она имеет право встать в круг к игрокам, а ее место занимает тот игрок, по чьей вине мяч был упущен (тот, кто "неправильно" его кинул или тот, кто не успел поймать).

«Петушки»

Играющие (по одному от каждой команды) входят в круг диаметром три метра и принимают исходное для боя положение, присев на двух ногах или стоя на одной (правая рука держит левую ногу, а левая рука согнута впереди и прижата к туловищу или наоборот.) Задача: вытолкнуть противника из круга.

«Олимпиада»

Двое игроков одной команды становятся на расстоянии примерно 2 метра друг от друга, с резиночкой в руках. Дальше, не выпуская резинку из рук, они произносят "неприличную" присловку: "О-ли-мпи-а-да - мамина помада - папины очки - стоп червячки". При этом постоянно двигаются, запутывая резинку. На нее можно наступать, скручивать ее, меняться местами - главное запутать, как можно больше. Руки передвигать нельзя, где взяли резиночку - там и держим. На слово "червячки" игроки замирают, в итоге получается "паутинка" из резиночки. Задача игроков второй команды - перебраться по очереди на другую сторону "паутинки", не задевая ее. Как правило, чтобы перебраться, нужно проползти в небольшой треугольник или квадратик, можно было проползать по земле или даже перепрыгивать "конструкцию". В усложненной версии игры требовалось, чтобы каждый игрок пролазил в "свое собственное" отверстие, а не повторял "ход" другого игрока. Когда все перебрались и не задели - игра начинается снова. Если кто-то зацепил резиночку, игроки меняются

«Золотые ворота»

В игре участвуют все дети. Выбирают двух игроков, те отходят в сторону и договариваются, кто из них будет солнцем, а кто луной. Затем они становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя ворота. При этом они говорят:

Золотые ворота пропускают не всегда:

Первый раз прощается, второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

Ворота закрываются при последних словах и ловят того, кто не успел пройти. Задержанного тихонько спрашивают, на чью сторону он хотел бы встать: солнца или луны. Он выбирает и встаёт позади соответствующего игрока. Остальные снова идут через ворота, и снова один из участников попадает в группу солнца или луны. И так до тех пор, пока все участники будут распределены»

«Баба- Яга»

Дети создают круг, в нём стоит «Баба Яга», у неё помело (веточка). Дети двигаются по кругу и приговаривают:

Бабка -Ёжка, костяная ножка, с печки упала, ножку сломала!

А потом и говорит: «У меня нога болит! »

Пошла на улицу - раздавила курицу.

Пошла на базар - раздавила самовар,

Пошла на лужайку - раздавила зайку.

Дети разбегаются, а Баба –Яга прыгает на одной ноге, пытается осалить детей своим помелом, не выбегая за круг. Бабой Ягой становится тот, кого ведущий осалит.

«Кот и мыши»

Играющие водят хоровод, в центре которого–мышка–это её «домик», проговаривая слова:

[ Мыши водят хоровод, на лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите, кота Ваську не будите:

Как проснётся Васька – кот, разобьёт весь хоровод!

Как только слова закончились, играющие поднимают руки, не размыкая их-«дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидающего её за пределами хоровода.

«Колобок и лиса»

Правила и условия те же. Меняется только слова текста:

Колобок, колобок, подрумяненный бок,

В жаркой печке печён, на окошке стужён,

И от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл,

Вот такие чудеса, только ждёт тебя лиса!

«Удочка»

Для игры нужна верёвка длиной 2-3 метра с привязанным на конце грузиком – мешочком с песком. Играющие образуют круг, в центре которого стоит воспитатель с верёвкой в руках. Он начинает раскручивать её так, чтобы она вращалась над самой землёй. Дети перепрыгивают через верёвку. Воспитатель постепенно поднимает плоскость вращения верёвки выше и выше, пока кто-нибудь из участников не «попадётся на удочку», т. е. не сумеет перепрыгнуть через вращающую верёвку. Попавший водит. Игра продолжается.

«Платок»

Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идёт за кругом, кладёт кому-нибудь из игроков платок на плечо и быстро бежит по кругу. Тот, которому положили платок, берёт его и бежит за водящим. И тот и другой старается занять свободное место.

«Рыбачёк и рыбки»

На площадке чертится большой круг Один из играющих – рыбачёк – находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие – рыбки, обступив круг, хором говорят: «Рыбачёк, рыбачёк, поймай нас на крючок». На последнем слове рыбачёк вскакивает, выбегает из круга и начинает гоняться за рыбками, которые разбегаются по всей площадке. Пойманный становится рыбаком и идёт в центр круга.

«Горелки»

Участники игры становятся парами в затылок друг другу. Впереди всех пар встаёт воспитатель, он громко говорит:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Глянь на небо: птички летят,

Колокольчики звенят.

Раз, два, три, последняя пара, беги!

После последнего слова «беги» играющие последней пары бегут вперёд (каждый со своей стороны) до условного места, а воспитатель старается задержать одного из бегущих прикосновением руки до момента, когда игроки встретятся. Тот, кого задержали, встаёт рядом с воспитателем впереди первой пары, а второй становится водящим. Игра продолжается.

«Пингвины»

Дети построены по периметру площадки друг за другом, между колен у каждого зажат мяч. В течении 15-20 секунд (пока звучит бубен) дети выполняют прыжки вперёд. Потерявшие мяч временно выходят из игры, а затем становятся в хвост колонны. Игра повторяется.

«Спящая лиса»

Выбирают «лису». Она уходит в угол площадки (нору) и крепко «засыпает» (закрывает глаза). На противоположной стороне площадки, за чертой – «дом зайцев». Они резвятся на площадке, бегая в разных направлениях. По сигналу воспитателя: «Лиса проснулась! » «зайцы, спасаясь от «лисы», бегут в «домик».

«Лиса «ловит «зайцев» (задевает рукой). Пойманных «лиса» отводит в нору.

Это только маленькая часть игр.

«Пять шагов»

Цель игры: воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

Ход. Участвуют поочерёдно несколько игроков. Детям нужно сделать 5 шагов в быстром темпе и на каждый шаг без пауз и остановок произносить любое имя (женское или мужское в зависимости от задания). Отмечаются игроки, которые справились с заданием. ! Игру можно усложнить, предлагая детям называть не имена, а, например, зверей, рыб, птиц и т. д.

«Мяч соседу»

Цель игры: закреплять быструю передачу мяча по кругу.

Ход.Игроки строятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга, - по мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в одном направлении, как можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает игрок, у которого окажется 2 мяча. Игра повторяется. ! Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.

«Воротца»

Цель игры: закреплять ходьбу парами, воспитывать организованность и коллективизм. Ход.Игроки шагают по площадке в колонне по два. По команде «Стоп! » останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово! ». По этому сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу. ! Игру можно усложнить, изменив направление движения колонны.

«Запрещённое движение»

Цель игры: развивать моторную память.

Ход.Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет различные движения, указав, какое из них – запрещённое. Дети повторяют все движения, кроме запрещённого. Те, кто повторили запрещённое движение, получают штрафные очки. Отмечаются игроки, которые не получили штрафных очков. ! Запрещённое движение надо менять через 4 – 5 повторений.

«Зеркало»

Цель игры: воспитывать артистичность и выразительность движений.

Ход.Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале. Водящий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы и т. д.) . Игроки одновременно с водящим копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику. ! Роль водящего может выполнять как педагог, так и ребёнок.

«У кого мяч?»

Ход.Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В центре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого мяч. Если он угадал, то становится в круг, а тот, у кого был найден мяч, становится водящим. Игра повторяется 3 – 4 раза. ! Игрок, уронивший мяч при передаче, временно выбывает из игры.

«Фантазёры»

Ход.Игроки шагают в колонне по одному, педагог громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.) . Дети останавливаются и позой, мимикой, жестами пы- таются изобразить то, что назвал педагог. Отмечается самый интересный образ. ! Каждый игрок старается придумать свою фигуру.

«Повтори наоборот»

Цель игры: развивать пространственную координацию.

Ход.Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Он показывает детям различные движения, которые они должны повторить наоборот. Например, водящий выпрямляет руки вперёд – дети должны отвести их назад, поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются самые внимательные игроки.

«Летает – не летает»

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Ход.Игроки шагают в колонне по одному, а педагог называет предметы. Если будут названы летающие предметы, например, бабочка, жук и т. д., то игроки останавливаются, поднимают руки в стороны и делают взмахи вверх-вниз. ! Можно построить игроков в шеренгу или в круг.

«Эхо»

Цель игры: отдых и расслабление после физической нагрузки.

Ход.Игроки принимают и. п. – лёжа на спине, руки за головой. Педагог произносит короткие предложения, а дети отвечают, как эхо протягивая последнее слово. Например, педагог го- ворит «Кто там? », а дети отвечают «Та-а-ам». ! В игру можно включить дыхатель- ные упражнения или звуковую гим-настику.

«Приветики»

Цель игры: развивать танцевальные движения, медленный бег врассыпную.

Ход.Под спокойную музыку дети медленно бегают врассыпную или выполняют различные танцевальные движения. Музыка обрывается – играющие должны поприветствовать друг друга в парах необычным способом. Например, прижаться щека к щеке, рука к руке и т. д. Снова звучит музыка, дети танцуют, музыка обрывается; каждый ребёнок выбирает се-бе пару, чтобы поздороваться. Игра проводится 5 – 6 мин.

«Сбей грушу»

Цель игры: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.

Ход.Игроки делятся на 2 команды. Первая – «груши», дети встают на скамейку, поставленную поперёк зала. Игроки второй команды – «метатели» берут по одному мячу и выстраиваются в шеренгу на расстоянии 5 – 6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5 – 6 раз. Выигрывает команда, сбившая больше «груш» (подсчитывается общее количество сбитых «груш») . ! Сбитым считается тот игрок-«груша», в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.

«Озорные гномы»

Цель игры: развивать быстроту реакций.

Ход.Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, другие выполняют разные движения. Водящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шеренге. Игра проводится 2 – 3 мин.

«Слушай – танцуй»

Цель игры: развивать танцевальные движения, быстроту реакций.

Ход.Дети двигаются под музыку. Музыка обрывается – играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка в музыке. Снова звучит музыка. Дети танцуют. Подбирается музыка разная по ритму. ! Во время движения дети не должны задевать друг друга.

«День и ночь»

Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.

Ход.У каждого из детей в руках по мячу. По команде «День! » дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в кольцо, набивание мяча на месте, в движении и др.) . По команде «Ночь! » - замереть в той позе, в которой застала ночь. Игра проводится 3 – 4 мин.

«Дракон»

Цель игры: развивать бег с увёртыванием, прыжки.

Ход.Дети выстраиваются в колонну, держатся за пояс впередистоящего. Первый – это «голова», последний – «хвост». По сигналу «голова» старается достать до «хвоста», а «хвост» увёртывается в разные стороны. Если «голова» поймала «хвост», то «голова» становится «хвостом», а следующий игрок «головой». Если «дракон» расцепился, значит он погиб. Назна- чаются новые «голова» и «хвост».

«Смелый охотник»

Цель игры: развивать умение ползать и бегать.

Ход.Из детей выбирается смелый охотник, он находится за линией. На расстоянии 6 – 8 м стоят остальные дети, изображают лес из спящих драконов. Охотник выходит из своего дома, за- ходит в лес и, медленно обходя драконов, считает вслух до 5 (10). На счёт 5 (10) драконы просыпаются и стараются догнать убегающего охотника.

«Большая черепаха»

Цель игры: развивать координацию движений, умение ползать.

ХодГруппа из 2 – 6 детей встаёт на четвереньки под большим «черепашьим панцирем» и пытается заставить черепаху двигаться в одном направлении. В качестве панциря используется гимнастический мат или что подскажет фантазия из подручных материалов: большой лист картона или пластика, одеяло, брезент, матрас.

«У ребят порядок строгий»

Цель игры: учить находить своё место в игре, воспитывать внимание.

Ход.Игроки строятся в 3 – 4 круга в разных частях площадки, берутся за руки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят: У ребят порядок строгий, Знают все свои места. Ну, трубите веселее: Тра-та-та, тра-та-та! С последними словами дети строятся в круги. Отмечаются круги, которые быстро и без ошибок построились.

«Кто внимательный?»

Цель игры: воспитывать внимание и организованность.

Ход.Дети строятся в колонну, шагают по площадке и выполняют движения по сигналу. 1 удар в бубен – присед, 2 удара – стойка на одной ноге, 3 удара – подскоки на месте. Отмечаются А- мые внимательные игроки. ! Сигналы подаются в разной последовательности, после каждого сигнала дети продолжают ходьбу в колонне. Можно придумать и другие упражнения.

«Ручейки и озёра»

Цель игры: учить детей бегать и выполнять перестроения.

Ход.Дети стоят в 2-3 колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали! » все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озёра! » игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги-озёра. Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.

«Быстро шагай»

Цель игры: улучшать быстроту реакции на сигнал.

Ход.Игроки строятся в шеренгу на линии старта на одной стороне площадки, на другой – водящий, стоящий спиной к игрокам на линии финиша. Водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай, стой! » В это время игроки шагают вперёд, а на последнем слове останавливаются. Водящий быстро оглядывается, и тот игрок, который не успел остановиться, делает шаг назад. Затем водящий снова произносит текст, а дети продолжают движение. Игрок, который первым пересечёт линию финиша, становится водящим. ! Нельзя бежать – шагать быстро.

«Переправа на плотах»

Цель игры: развивать равновесие.

Ход.Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на берегу», в руках у направляющего по 2 резиновых коврика (плоты). По сигналу он кладёт один коврик перед собой на пол, и на него быстро становятся 2-4 человека (в зависимости от размера коврика). Затем направляющий кладёт на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него, пе- редавая первый коврик дальше. И т. д. вся группа переправляется через «реку» на противоположный «берег», где участники остаются за чертой, а один из игроков тем же способом возвращается назад за следу Подвижные игры высокой интенсивности

«Караси и щука»

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Ход.Участвуют 2 группы. Одна строится в круг – это «камешки», другая – «караси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стороне от игроков. По команде «Щука! » водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться, щука пятнает. Пойманные караси временно выбывают из игры. Игра повторяется с другой щукой. По окончании игры отмечается лучший водящий. ! Карасям нельзя трогать камешки руками.

«Линеечка»

Ход.Игроки строятся в 2 – 3 шеренги по периметру площадки. По команде расходятся или разбегаются в разных направлениях, а по звуковому сигналу выполняют построение в шеренгу на своём месте. Отмечается команда, которая быстрее и ровнее построилась. ! Строиться только в своей команде, очерёдность в шеренге значения не имеет.

«Охотники и утки»

Цель игры: воспитывать ловкость.

Ход.Игроки-«утки» находятся на площадке. 2 водящих – «охотники», стоят на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу, у одного из них в руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки перебегают с одной стороны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в которых попали мячом, временно выбывают из игры. Игра длится 1, 5-2 мин., затем подсчитываются пойманные утки и выбираются новые водящие. ! Мяч бросать в спину или ноги игрокам.

«Части тела»

Цель игры: развивать быстроту реакции и сообразительность.

Ход.Игроки перемещаются по площадке в разных направлениях (бегают, прыгают, шагают). По команде педагога «Рука-голова! » каждый игрок быстро находит себе партнёра и кладёт руку ему на голову. Отмечаются самые быстрые и внимательные пары. ! Педагог может придумывать разные комбинации – «рука-рука», «рука-нос» и др.

«Совушка»

Цель игры: формировать творческое воображение.

Ход.Игроки (жучки, паучки, мышки, бабочки) находятся на площадке, водящий – «совушка» сидит в гнезде. Со словами «День наступает – всё оживает! » игроки передвигаются по площадке, выполняя имитационные действия. Со словами «Ночь наступает – всё замирает! » дети останавливаются и замирают в неподвижной позе. Совушка выходит на охоту и забирает с собой тех игроков, которые пошевелились. ! Совушке нельзя долго наблюдать за одним и тем же игроком.

«Рыбаки и рыбки»

Цель игры: формировать согласованность двигательных действий.

Ход.Игроки-«рыбки» находятся на площадке. Пара игроков – водящие, образуют «сеть» (берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бегают по площадке, а рыбаки догоняют рыбок и соединяют вокруг них руки. Рыбка, которая попалась в сеть, присоединяется к рыбакам. Игра продолжается до тех пор, пока сеть не разорвётся или пока не будут пойманы все игроки.

«Плетень»

Цель игры: воспитывать самоорганизацию.

Ход.Игроки двух команд строятся в 2 шеренги на противоположных сторонах площадки и образуют «плетень» (согнув руки скрестно перед грудью, держат за разноимённые руки соседей справа и слева). По сигналу дети отпускают руки и разбегаются в разных направлениях, а по команде «Плетень! » строятся на своих местах, образуя плетень. Отмечается команда, которая быстрее построится. ! Очерёдность игроков в шеренге можно не соблюдать.

«Снежная королева»

Цель игры: воспитывать быстроту и ловкость.

Ход.Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

«Зевака»

Цель. Развивать внимание, координацию движений, ловкость.

Ход. Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. У одного из играющих в руках мяч. По команде педагога ребенок начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч. Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и выполняет любое упражнение с мячом.

Правила: мяч перебрасывается через центр круга. Если играющий при выполнении упражнения уронил мяч, ему даётся дополнительное задание.

« У кого мяч»

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Играющие,образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.

Взрослый дает кому-либо мяч (диаметр 6-8 см), и дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!»- и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.

Правила: стараться передавать мяч за спиной так, чтобы не догадался водящий; к кому обращается водящий, должен показать руки.

«Ловишка с мячом»

Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве , фиксацию взора, глазомер.

Ход. Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: Раз, два, три - мяч скорей бери!

Четыре, пять, шесть - вот он, вот он здесь!

Семь, восемь, девять - бросай, кто умеет.

Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить разбегающихся в стороны детей.

Правила: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает один кон игры; мяч бросать, целясь в ноги.

«Поймай мяч»

Цель . Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играют втроем. Двое игроков располагаются друг против друга на расстоянии 3-4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч. Можно предложить детям перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.

Правила:

«Играй, играй, мяч не теряй!»

Цель. Формировать навыки владения мячом, ловкость, мелкую моторику рук.

Ход. Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении; бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала педагога все должны быстро поднять мяч вверх.

Правила: играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший по сигналу поднять мяч получает штрафное очко.

«Охотники и звери»

Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, глазомер.

Ход. На площадке (в спортзале) обозначается круг. Играющие делятся на две команды: «охотники» и «звери». Звери становятся в круг, а охотники распределяются за кругом. У одного из охотников мяч. По сигналу охотники «стреляют» - бросают мяч в зверей (в ноги детей). Звери, находящиеся в кругу увертываются от мяча (отходят в сторону, подпрыгивают и т.д.). Охотники ловят мяч и продолжают бросать его в зверей. По сигналу охота прекращается и подсчитывается количество пойманных зверей. Затем команды меняются местами.

Правила: те звери, кого «подстрелили», отходят в сторону.

«У кого меньше мячей»

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Играющие делятся на две команды. Команды размещаются на разных сторонах площадки. Посередине площадки натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей на игровом поле у обеих команд. У кого меньше мячей, та команда победила.

Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.

«Стой!»

Цель. Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играющие становятся в круг. Водящий выходит в середину круга с малым мячом. Он подбрасывает мяч вверх (или ударяет им сильно о землю) и называет чье-либо имя. Ребенок, которого назвали, бежит за мячом, остальные разбегаются в разные стороны. Как только названный ребенок возьмет в руки мяч, он кричит: «Стой!». Все играющие должны остановиться и стоять неподвижно там, где их застала команда. Водящий старается попасть мячом в кого-нибудь. Тот, в кого бросают мяч, может увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места. Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кричит: «Стой!» - и старается осалить кого-либо из играющих. Осаленный становится новым водящим, игра продолжается.

Правила: тот, в кого бросают мяч, должен увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места.

«Кого назвали, тот и ловит мяч»

Цель. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Ход . Дети ходят или бегают по площадке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.

Правила: слушать сигнал.

«Мяч ведущему»

Цель . Развивать внимание, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети объединяются в 2-3 группы, каждая образует свой круг диаметром 4-5 м. В центре каждого круга – ведущий с мячом. По сигналу педагога ведущие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно.

Когда мяч обойдет всех игроков круга, ведущий поднимает его вверх. Побеждает команда, меньшее количество раз уронившая мяч.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

«Мяч вдогонку»

Цель. Развивать крупную моторику, зрительное внимание, глазомер.

Ход. Дети становятся по кругу. Взрослый дает двум детям, стоящим в разных местах, по мячу. Затем он говорит: «Мяч вдогонку!» - и дети одновременно начинают передавать их товарищам. Если один мяч догонит другой, т. е. оба окажутся в руках одного ребенка, то он на некоторое время выходит из игры. Педагог дает мячи другим детям, и игра продолжается.

Правила: мяч передают по сигналу, не пропуская игроков.

«Мяч водящему»

Цель. Развивать координационные умения, ловкость, глазомер.

Ход. На земле проводятся две линии на расстоянии 1,5 м одна от другой. За одну из них в колонну по одному становятся играющие (5 – 6 человек). За другую линию, напротив них, становится водящий. Он бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым; тот, поймав мяч, возвращает его водящему и перебегает в конец колонны. В это время второй ребенок продвигается к линии и повторяет те же движения. Если ребенок, стоящий в колонне, не поймал мяч, водящий бросает ему мяч еще раз, пока он не поймает его. Когда все дети бросят мяч, выбирается новый водящий.

Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случае удобно играющим стать в две колонны и выбрать двух водящих. Успех зависит от умения детей бросать и ловить мяч. Если играющий роняет мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время и может проиграть.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

«Передал - садись»

Цель. Укреплять мышцы спины и плечевого пояса, развивать быстроту реакции на сигнал, тренировать зрительное сосредоточении на заданном предмете.

Ход. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 1,5 - 2м от нее.

По сигналу педагога капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем- третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

14.01.2018, 05:00

Довольно часто люди спрашивают: как уживаются лисы с другими животными? Однозначного ответа на этот вопрос нет. Поведение лисы может быть абсолютно разным, собственно, как и реакция Вашего питомца на такого необычного соседа. Как правило, лисы лучше ладят с собаками, но будьте осторожны - крупная собака может травмировать лису в игре. С кошачьими взаимоотношения складываются тяжелее и зачастую зависят от самой кошки. Если Ваш питомец не активный и любит отдохнуть, то лисьи игры будут доставлять ему дискомфорт. Лисы довольно жёстко ведут себя в игре, поэтому с кошками им сложнее найти общий язык. Конечно же каждое животное индивидуально и никто не может знать поладят ли питомцы, поэтому мы советуем начинать знакомство аккуратно, желательно через клетку, чтобы контролировать ситуацию. Содержание лисы и других животных в домашних условиях должно быть раздельным. Не рискуйте здоровьем и жизнью Ваших зверей, разделяйте их на время Вашего отсутствия.

18.10.2017, 11:38

Интернет переполнен объявлениями о продаже экзотических животных, в том числе и лисят. Продавцы обещают идеальное поведение и рассказывают о содержании лис как о сказке. Но стоит ли верить подобным обещаниям?

Все рассказы, что лиса не сложнее кошки или собаки - ложь. Лиса сложный в содержании зверь. Принимая решение о заведении лисы в качестве домашнего животного, нужно осознавать всю ответственность за содержание, кормление и уход.

Многие, приняв решение о заведении лисы, не знают где её лучше приобрести. Если Вы стоите перед выбором, где купить лису в Москве, то у вас есть три варианта: на зверохозяйстве, в питомнике или через посредников.

Опытные заводчики могут самостоятельно выбрать здорового лисенка нужного окраса, проверить все необходимые документы и выкормить его с рождения из молочного щенка. Более того, они уже знают - где купить лису. На какую ферму ехать, а на какую не стоит. FoxFamily - это сообщество лисоводов России, которое берет лисят со зверохозяйств, где их разводят для получения меха, и пристраивает в качестве домашних питомцев. Наша команда имеет большой опыт в подборе и выращивании лисят.

Почему купить лисенка лучше в FoxFamily:

Наше сообщество единственное, кто предлагает ручное вскармливание малышей с последующим переводом на твердые корма уже с 20ти дней. Неправильное проведение вскорма и перевода на твердую пищу неосведомленными людьми может привести к неприятным последствиям, и даже к летальному исходу зверя, поэтому, так важно знать когда забирать домой уже выкормленных, прирученных малюток.

Купить лису в интернете

При покупке у других посредников в интернете стоит обратить внимание на то, какие документы предлагает Вам продавец. Если никаких, то можете смело прощаться и вешать трубку. Таким «заводчикам/перекупщикам» главное получить выгоду с продажи. О судьбе животного они мало интересуются, так как под видом домашних лис, продавцы отдают лесных (дичек). Не профессионалу сложно отличить фермерского щенка, выведенного искусственно от лесного.

Обратите внимание, на наличие чека, накладной, справки формы 1 и договора купли продажи. В ветеринарных клиниках Вас могут попросить предъявить эти документы на животное, чтобы подтвердить происхождение в неволе и факт приобретения.

Покупая лисёнка в нашем клубе FoxFamily Вы получаете полный пакет документов на щенка лисы.

Если Вы сами отправитесь выбирать лисенка, то есть риск того, что Вы возьмете больное животное и просто не сможете его выходить. Продавцы отдают лисят без документов, не привитых или не прирученных, что влечет за собой множество трудностей в содержании и воспитании. Всего этого можно избежать, если обратиться к опытному посреднику.

Если Вас уверяют, что содержание лис - это легко, и предлагают купить лису каждому - не верьте такому продавцу, содержание и уход домашних лис требует времени и терпения. Сначала стоит определить источник происхождения лисы, цели продавца, кому принадлежит видео и фото материалов предлагающего.

Самец или самка

Довольно частый вопрос, но однозначно на него ответить нельзя. Каждая лиса индивидуальна и не всегда поведение зависит от пола. Существует убеждение, что самцы спокойнее самок, не такие "разговорчивые" и слегка больше в размерах (если говорить о лисах одного окраса). Опять же, повторимся, все лисы разные и вполне возможно девочка будет тихоней, а мальчик будет устраивать Вам концерты.

Аллергия на животных

До приобретения настоятельно рекомендуем посетить ближайшего к Вам лисовода и вживую познакомиться с лисичкой, так как довольно часто у новоиспечённых хозяев обнаруживается аллергия. Лисы имеют густой мех и довольно своеобразный аромат. В связи, с чем надо убедиться в отсутствии аллергии, чтобы не травмировать животное разлукой в случае если таковая обнаружится.

FoxFamily - сообщество, где можно купить лису в Москве, выкормленную вручную с наличием полного пакета документов и ветеринарным свидетельством.

13.10.2017, 03:48

Квартирное содержание. Безопасность. Балкон или клетка?

Помните сказку, где хитрая Лиса «переселилась» из ледяной избушки в лубяную? Она выбрала комфорт. Так и в реальной жизни, создайте комфортные условия для проживания лисы, а главное - безопасные. Лисы очень активны и стремятся залезть абсолютно везде.

Убедитесь, что в Вашем доме нет мест, куда может залезть животное и застрять, при наличии таких уголков, надо огородить их и ограничить доступ туда животному. Убедитесь в отсутствии открытых проводов, что легко перегрызть, мелких вещей, которые зверёк может проглотить.

Балкон - комфортная комната для домашнего питомца

Лисоводы выбирают местом для сна лисы и её нахождения в их отсутствие - балкон. Только он соответствующе оборудован. На балконе сооружают будку или домик, где зверек может спрятаться, закрепляют полки и лазейки. Пол должен быть удобным для мытья и уборки.

Какую клетку выбрать?

Если у Вас нет балкона или по каким-либо другим причинам Вы решили держать лисичку в клетке, то стоит позаботиться об этом заранее и подобрать подходящий вариант клетки, заказав её до приезда в дом нового жильца.

Клетку рекомендуется брать просторную и прочную. Хорошо подойдёт марки Artero, размер №5 или №6. Клетки этой фирмы показали наилучшую устойчивость к изгрызанию и практически не деформировались за годы содержания животных. Но есть и существенный минус - стоимость клеток Artero довольно высока.

Также у клеток бывает в комплекте фальшдно с которым удобно убирать у зверька, но часто лисы копая застревают в мелкой решетке фальшдна, так что если Вы берёте клетку оборудованную им, то первое время не оставляйте животное без присмотра во избежание травматизма. Поддон у клеток тоже бывает разный, в зависимости от фирмы на которой Вы остановитесь, Вам будет предложен пластиковый или металлический поддон. Пластиковый издаёт меньше шума, но у металлического эта проблема решается кусочком линолеума между дном и полом, так что тут существенной разницы нет.

Избегайте самодельных клеток! Лисы намного проворнее, чем Вы думаете. Клетка собранная самостоятельно не даст такую прочность, как заводская. К сожалению, случались серьезные случаи травматизма при застревании в самодельных клетках. Не рискуйте здоровьем Вашего питомца. Уделите должное внимание содержанию и уходу домашнего лиса, ему нужен крепкий домик-клетка.

Зачем нужна клетка? Я не хочу закрывать лису.

Часто после переезда в новое жилье лисёнок получает полную свободу передвижения по квартире, спит с хозяевами, гуляет пока хозяев нет, но не стоит забывать, что лисёнок не всегда будет таким милым и смешным. Подрастая, лиса проявляет интерес к вещам, к которым до этого никаких эмоций не питала, ночами начинаются игры с прыжками по кровати и копание углов комнаты. Тут приходит момент, когда надо ограничить гуляния лисы клеткой, и даже не по той причине, что она испортит вещи и не даст Вам спать, а просто для того, чтобы лиса не травмировала себя каким либо способом. Но возникает одно "но" ! К клетке Вы её не приучали, закрывание станет для лисы стрессом и вероятнее всего она возненавидит клетку и моменты, когда Вы будете пытаться её там оставить. Жалобные крики будете слышать не только Вы, но и Ваши соседи, что часто является причиной отказа от животного.

Чтобы этого не произошло, начните содержание лисенка в домашних условиях с клетки с первых дней его нахождения в новом доме: кормите в клетке, играйте в клетке. Пусть зверёк ассоциирует с ней только положительные эмоции.

Вольерное содержание. Обустройство вольера

В случае, если Вы счастливый обладатель загородного дома и можете построить лисичке просторный вольер - поздравляем, это практически идеальные условия для содержания лисы. Если зверёк будет проживать в вольере круглогодично, то советуем позаботиться об утеплённой части или будке с сеном. Фермерские лисы довольно пушистые и обычно не мёрзнут зимой, но в любом случае у животного должно быть место, где он может укрыться от холодного зимнего ветра или жаркого летнего зноя. Воду в зимний период придётся менять довольно часто, так как она будет просто-напросто замерзать, но некоторые лисы довольствуются снегом и не пьют много воды зимой. Вольер обеспечьте игрушками.

Правильные игрушки для лисы

Игрушка для лисы не должна быть легко разгрызаемой, без острых краёв, без мелких осколков при разламывании. Важно подобрать безопасные игрушки для лисёнка. Хорошо подойдут литые мячи, либо мячи из плотного силикона, на долгое время лису заинтересует игрушка, в которой спрятано лакомство, например Kong.

Уход за домашней лисой. Запах

Эти домашние звери имеют специфический аромат. Если своевременно убирать за лисой и поддерживать чистоту в доме, то можно практически свести его на нет, но в какой-то мере он всё таки присутствовать будет.

У лис есть фиалковая железа, удалять которую не рекомендуется, так как она лисам жизненно необходима. Запах терпкий, слегка мускусный. Лисы пользуются ей в случае стрессовой ситуации, испуга, сильной радости.

Приучение к лотку

Лоток для лисы подбирайте большой и широкий, с невысокими бортиками. Лиса должна умещаться в лотке полностью. Хорошо подходят строительные поддоны, они устойчивы к изгрызанию и имеют большой размер.

Наполнитель стоит выбирать учитывая предпочтения лисы, так как не всем лисам подходит один и тот же вид. Возможно, придётся поэкспериментировать и приобрести несколько разных вариантов и испробовать их для достижения наилучшего результата. Все походы в лоток необходимо поощрять, и делать это нужно непосредственно в момент, когда лиса сделала всё правильно. Ругать лису если она промахнулась не стоит, лучше работать с положительным подкреплением. Тыканье в лужу в случае с лисой ещё никому пользы не принесло.

26.09.2017, 12:00

Сейчас редко можно встретить человека, который завел лису как домашнее животное. Но каждый год количество желающих увеличивается. Сообщество Fox Family каждый год забирает маленьких лисят с меховых зверохозяйств, и ищут для них заботливых хозяев, которые будут ухаживать, воспитывать этого зверя, окружат его теплом и любовью.

Характер домашней лисицы

Конечно, как и у человека, характер у каждой лисицы свой. Это зависит от воспитания и окружения. Но все же выделяют некоторые черты, заложенные природой:

Лисицы - это активные, шумные и любопытные животные. Они будут постоянно кричать, что-то закапывать, грызть, ломать. Надо быть к этому морально готовым.

Хоть лисы и относятся к семейству псовых, это не означает, что уход и воспитание будет таким же, как за щенком. Стоит понимать, что лиса как домашнее животное требует специального содержания и огромной ответственности.

Вы сможете приручить лисенка, если будете уделять ему много времени и внимания. Только так ваш любимец станет ласковым, мирным и привязанным к вам.

Режим

Лисы - ночные животные, поэтому вам придется приучать малыша к дневному образу жизни. Нужно постоянно играть, развлекать, занимать лисенка днем, чтобы к вечеру он уставал. Если вы работаете, то позаботьтесь о том, чтобы у питомца было много игрушек.

Выгул

С питомцем вам предстоит гулять каждый день по несколько часов. Отправиться на первую прогулку вы сможете только, пройдя курс вакцинации. До 3х месяцев малыш должен быть дома в полустерильных условиях на карантине. Вынос на улицу разрешается только на руках, не стоит рисковать и ставить лисёнка на землю до окончания курса вакцинации. В самом начале лисенку будет достаточно 30 минут для прогулки. Далее постепенно увеличивайте время пребывания на природе. Со взрослой особью нужно гулять не менее 1,5-2 часов утром и вечером. Перед сном лучше выгуливать лису около трех часов, чтобы у нее не оставалось сил хулиганить ночью.

Чтобы прогулки были безопасными, выбирайте качественную шлейку с прочными карабинами и кольцами, хорошо подойдёт шлейка Ferplast Ergocomfort. Поводок может быть любым, обратите внимание на его прочность, стоит рассмотреть брезентовые, они довольно популярны среди лисоводов. Также на всякий случай нужно носить с собой намордник.

Питание

Кормить лисенка в первые полгода жизни рекомендуется сухими кормами, но только супер-премиум или холистик класса. Такими как Farmina, Barking Heads, Carnilove, GO, Origen, Grandorf. При кормлении натуральным кормом основную часть рациона должно составлять мясо (несколько раз в неделю нужно давать кормовых грызунов или цыплят), также в натуральном кормлении должны присутствовать субпродукты, яйца и кисломолочные продукты, морская рыба (без костей), овощи, фрукты, злаки. Все вышеперечисленные продукты скармливаются только в сыром виде за исключением яиц, их необходимо отваривать и очищать от скорлупы.

• миску с недоеденным кормом нужно убирать, т.к. лиса любит делать "заначки", метить еду и переворачивать миски,
• следите, чтобы питомец не переедал - лучше давать покушать чаще, но небольшими порциями (как правило лисы не склонны к перееданию, но бывают и исключения, если питомец очень много съест, то он может почувствовать себя нехорошо),
• обеспечьте лисе доступ к чистой воде, ее следует обновлять как минимум раз в день.

Внешний вид.

Как часто мыть лису? Лису стоит мыть по мере загрязнения, часто мыть нельзя. Сушить феном нужно осторожно, не пугая животное. Если лиса сильно нервничает, то стоит отказаться от сушки феном. Приучение стрессовым методом не всегда работает с лисами. Будьте внимательны, не стоит создавать зверьку негативные ассоциации с мытьём. После банных процедур необходимо похвалить животное и угостить вкусностями.

Уход за домашней лисой включает в себя так же стрижку когтей, вычесывание шерсти в период линьки, купание (малышей 2-3 раза в месяц, взрослых лис не чаще 1 раза в месяц).

 

Возможно, будет полезно почитать:

• Йога для лица — описание комплекса упражнений для омоложения кожи ;
• Йога для омоложения организма ;
• Опасные упражнения в спортзале, которые стоит вычеркнуть из своей программы ;
• Skyrim: чит-коды оружия, навыков, брони и зaчарования Коды на скайрим эльфийские стрелы ;
• Классический подъем и ласточка ;
• Строение руки - иннервация ;
• Что такое, причины возникновения спастичности, недопущение и лечение Как убрать спастику после инсульта ;
• Способы как вызвать рвоту для похудения ;